巧手展風(fēng)采，勞動(dòng)促成長——濱河小學(xué)勞動(dòng)技能大賽紀(jì)實(shí)

歆荷雅韻

五月，草木葳蕤，郁郁蔥蔥，春風(fēng)飄動(dòng)的，是勞動(dòng)的希望；春雨滋潤的，是勞動(dòng)的夢(mèng)想；春光照耀的，是勞動(dòng)的歡笑。經(jīng)過全體師生的精心籌劃，積極準(zhǔn)備，孩子們用滿腔熱情點(diǎn)燃五月的校園，用積極向上的精神風(fēng)貌展現(xiàn)了勞動(dòng)的風(fēng)采。 　　生活即課堂，處處是教育，“雙減”進(jìn)行時(shí)，勞動(dòng)來賦能。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，從五月八日起，濱河小學(xué)以年級(jí)組為單位，開展了為期一周的以“巧手展風(fēng)采，勞動(dòng)促成長”為主題的首屆勞動(dòng)技能大賽，讓師生在快樂勞動(dòng)中接受實(shí)踐教育，以勞動(dòng)競(jìng)賽的方式促進(jìn)“雙減”落地。 一年級(jí) 花開有生 各班準(zhǔn)備3個(gè)10人組，剩余人員按照每人20粒準(zhǔn)備花生。主持人一聲令下，挑戰(zhàn)開始了，小選手們干勁十足，動(dòng)作敏捷，使出渾身解數(shù)剝起了花生。有的小朋友雙手一握，一捏，一掰，一取，只聽見“噼里啪啦”的聲響，一顆顆花生仁破殼而出。有的小朋友用牙咬，用胳膊肘砸，花生仁也完好無損的在盤子里歸位。他們一邊剝著花生，還時(shí)不時(shí)的比較一下自己和對(duì)手的花生數(shù)量，誰也不愿屈居人后。現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張熱烈，加油吶喊此起彼伏。率先完成的同學(xué)興奮的高舉右手，宣告任務(wù)的完成，裁判老師認(rèn)真評(píng)判。 衣巾齊楚 這是一項(xiàng)學(xué)生接力賽。每班準(zhǔn)備3組選手。采用接力的形式開展比賽。第1人系鞋帶，要求系緊鞋帶、不松動(dòng)，完成后跑到第2人處拍手。第2人穿好校服、系好紅領(lǐng)巾，要求校服拉鏈拉到位、紅領(lǐng)巾打法正確，整個(gè)過程穿戴整齊，完成后跑到第3人處，將紅領(lǐng)巾和校服交接。第3人將衣服、紅領(lǐng)巾疊好，要求疊好的衣服在下，紅領(lǐng)巾在上擺放整齊，完成后舉手示意，符合要求且速度最快者為勝，每組前4名按4、3、2、1賦分。 二年級(jí) 洗紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們把對(duì)它的愛傾注在認(rèn)真清洗中。經(jīng)過“浸泡—搓皂—揉搓—漂洗—擰干—晾曬”一系列環(huán)節(jié)，紅領(lǐng)巾在孩子們的手中變的干干凈凈，也更加鮮艷奪目。 剝蒜 “剝蒜”看似簡單，實(shí)則不易。 “表面光滑、無凹坑、無殘缺”可是個(gè)細(xì)活。看，他們的眼神多專注！ 整理書包 在整理書包比賽過程中，孩子們手腦并用，認(rèn)真緊張，用自己的“獨(dú)門絕技”表現(xiàn)出對(duì)書本、作業(yè)本的了解。一會(huì)兒工夫，桌子上的各類學(xué)習(xí)文具用品都整整齊齊地放回到書包里。 　　一起領(lǐng)略獲獎(jiǎng)孩子們的風(fēng)采吧！ 三年級(jí) 疊被子 這項(xiàng)活動(dòng)可謂是有‘被’而來，疊出精彩。比賽開始了! 一雙雙小手在被子上忙碌著，撫平、翻轉(zhuǎn)、折壓、整理...…選手們?nèi)挛宄蛯⒘鑱y的被子疊得整整齊齊。 　　疊衣服 隨著裁判老師的一聲哨響，孩子們熟練地整理校服。他們?nèi)褙炞?、胸有成竹，將衣服以最快速度系好拉鏈、折疊衣袖?？?！在他們神奇的小手下，一個(gè)個(gè)規(guī)整的衣服塊呈現(xiàn)在眼前，他們都是當(dāng)之不愧的勞動(dòng)小能手，為他們點(diǎn)贊吧！ 整理書包 整理書包競(jìng)賽中，書包被孩子們整理的干凈整潔，給人賞心悅目的感覺。 四年級(jí) 縫紐扣 縫扣子”對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，有些難度，不光要快速地穿針引線，還要把扣子縫結(jié)實(shí)、縫好看，這可是個(gè)技術(shù)活！但困難嚇不倒勇敢的孩子，你看，他們一雙雙巧手穿針引線，全神貫注地縫制著，一時(shí)間只見銀針穿梭，彩線翩飛。動(dòng)作嫻熟的他們很快將一顆顆紐扣牢牢地縫在了布片上。細(xì)細(xì)縫、慢慢收，既要縫得牢，又要縫得美觀。 包書皮 包書皮競(jìng)賽進(jìn)行中…… 孩子們用小手幫新書穿上了干凈整齊的新衣服。 涼菜制作 選手們充分利用時(shí)令果蔬，將黃瓜做為主要食材，把一道道美味的涼拌菜呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。盡管切菜的樣子略顯生疏，但是也擋不住大家嘗試的熱情。一盤盤精致的涼菜從隊(duì)員們的手中誕生。名字更是別有深意，有的寓意祖國的繁榮昌盛，有的色彩絢麗而熱烈，有的代表神奇想象，有的彰顯文學(xué)功底，有的代表對(duì)未來充滿期待和希望…… 　　一張張獎(jiǎng)狀，就是他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。 五年級(jí) 包餃子 五、六年級(jí)的孩子同時(shí)進(jìn)行比賽。賽前，選手們各個(gè)摩拳擦掌，做足準(zhǔn)備。隨著比賽口令聲響起，選手們相互配合，一個(gè)同學(xué)熟練地揉面、揪面劑、搟面皮，另一個(gè)同學(xué)拿起餃子皮，猶如拿起巧手裁縫的布料，被捏出了片片美麗的花邊兒，煞是好看。只一會(huì)兒功夫，一個(gè)個(gè)精致可人的餃子便誕生了：有傳統(tǒng)的月牙形餃子，也有特殊的元寶餃子、花式餃子……樣式獨(dú)特，活潑多姿。 　　編手鏈 同學(xué)們正在比拼編結(jié)手鏈。所謂心靈才能手巧，手巧促進(jìn)心靈。孩子們專注的樣子最可愛，手鏈編起來得心應(yīng)手。 縫沙包 縫制沙包，看似簡單，但是縫好并不容易。選手們利用課余時(shí)間查找了簡易的視頻教程，并在老師、家長的指導(dǎo)之下，認(rèn)真練習(xí)。大賽開始啦，同學(xué)們穿針引線，有模有樣，就連男孩子也不甘示弱，無論從針腳還是速度，都絲毫不輸女孩子。比賽接近尾聲，一個(gè)個(gè)沙包在同學(xué)們手中誕生了。瞧瞧，沙包針腳細(xì)密，真是精致！ 六年級(jí) 包書皮 隨著清脆的哨子聲，小選手們紛紛動(dòng)起手來，一把普普通通的小剪刀在他們的手中舞動(dòng)起來。他們認(rèn)真地把包書紙的每一個(gè)拐角都剪得整整齊齊，不一會(huì)兒包書紙已經(jīng)初具模型了，沿著書本的邊緣小心翼翼地折起來，再把每一個(gè)邊邊角角都折得整齊，他們認(rèn)真的模樣透著一股不服輸?shù)膭艃海练€(wěn)中帶著倔強(qiáng)，努力的你們最動(dòng)人！ 　　看！書本都披上了精致的外衣，讓我們一起來欣賞吧！ 水果拼盤 六年級(jí)的“水果拼盤”是最后一項(xiàng)比賽，面對(duì)顏色各異的水果，選手們削的削、切的切、擺的擺，經(jīng)過精巧構(gòu)思，呈現(xiàn)出來的作品讓人大飽眼福。 他們的創(chuàng)造性和能動(dòng)性可不容小覷，一起來看看成品菜吧。 教師項(xiàng)目包餃子 從象牙塔到煙火人間，教師的比賽項(xiàng)目也進(jìn)行的如火如荼。參賽教師齊聚食堂，紛紛表示要“露一手”。食堂工作人員將早已準(zhǔn)備好的面團(tuán)、韭菜雞蛋餡、面板等放在桌面上。一切準(zhǔn)備工作就緒，比賽開始，老師立刻投入勞動(dòng)狀態(tài)，開始忙碌起來，個(gè)個(gè)動(dòng)作嫻熟，不一會(huì)兒的功夫，面前的圓盤里就擺滿了不同形狀的餃子，有大有小、有圓有扁，月牙餃、元寶餃等造型相繼出現(xiàn)。有的年輕老師是第一次包餃子，雖然動(dòng)作略顯笨拙，但包出的餃子還是有模有樣！ 比賽結(jié)束后，食堂將餃子煮熟，很快，大家津津有味地吃著自己親手包的餃子，享用自己的勞動(dòng)成果，不亦樂乎！ 心靈手巧 每位教師自選一名學(xué)生上臺(tái),10分鐘之內(nèi)完成發(fā)型設(shè)計(jì)。作品完成后，小模特們站成一排，由各班十名小評(píng)委以投彩球的形式進(jìn)行評(píng)選，喜歡哪個(gè)發(fā)型就把球投到前面的簍子里，用球數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)，從而評(píng)出優(yōu)勝者。 教師廚藝大比拼 烹飪不僅僅需要“食趣”，更要有高標(biāo)準(zhǔn)。參賽老師都進(jìn)行了認(rèn)真地準(zhǔn)備，拿出了自己的“看家本領(lǐng)”，從選材、刀工到烹飪的方法，從口味到色彩，做到色香味俱全。真可謂“廚”神入畫，令人“烹”然心動(dòng)。 　　評(píng)委們一邊品嘗一邊交流，一道道創(chuàng)意新穎、營養(yǎng)豐富、色香味俱佳的菜肴，征服了大家的味蕾。 　　輕松愉快的廚藝比拼營造了健康和諧、積極活潑的氛圍，促進(jìn)教師提升健康飲食的良好意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，我們不僅要懂得愉快工作，更要學(xué)會(huì)快樂生活。展廚藝，拼創(chuàng)意，品幸福，悅生活！ 小勞動(dòng)，大教育。勞動(dòng)教育是貫穿每個(gè)人一生的必修課程。本次勞動(dòng)技能大賽是我校落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)勞動(dòng)教育的一項(xiàng)舉措，充分體現(xiàn)了濱河小學(xué)堅(jiān)持勞動(dòng)教育與德育相結(jié)合，以勞促德；堅(jiān)持勞動(dòng)教育與智育相結(jié)合，以勞增智；堅(jiān)持勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以勞育人的教育理念，讓每一位同學(xué)都成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年！ 對(duì)于孩子們來說，這次比賽是歷練，是成長，從生活小事入手，展示了孩子們的勞動(dòng)技能，也鍛煉他們獨(dú)立生活能力。未來，濱河小學(xué)將繼續(xù)引導(dǎo)孩子們從"課本”走進(jìn)“生活”，從“認(rèn)知”走向“實(shí)踐”，讓“勞動(dòng)最光榮”的理念深入學(xué)生的內(nèi)心深處，開展一系列豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，為培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人而不懈努力！相信孩子們一定會(huì)用自己靈巧的雙手，播種更多的希望，收獲更多的精彩!