<p class="ql-block"> 讀萬卷書，行萬里路。</p><p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生深入了解中華漢字悠久歷史的興趣，弘揚(yáng)文化魅力。三二班全體隊(duì)員于5月10日到中國文字博物館開展“行走字里行間，感受漢字之美"實(shí)踐教育活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">研學(xué)前</p><p class="ql-block"> 為確保研學(xué)活動(dòng)安全、順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了周密的部署。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)， 為了拉進(jìn)孩子和漢字的距離，提前讓孩子們收集了相關(guān)資料，并召開“中國文字博物館知多少”主題班會(huì)，還設(shè)計(jì)了研學(xué)任務(wù)單。</p> <p class="ql-block">研學(xué)中</p><p class="ql-block"> 開營儀式進(jìn)行中，王萍副主任給隊(duì)長授旗并講話，燃燒起了孩子們探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 孩子們懷揣著對(duì)漢字的好奇，有序地排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入宣文館。</p><p class="ql-block">第一站：序廳。</p><p class="ql-block"> 孩子們被四面浮雕深深吸引，聽了解說員的講解，更是贊嘆中國文字的豐富多彩。</p> <p class="ql-block">第二站：《一片甲骨驚天下》展廳 </p><p class="ql-block"> 在這里，孩子們認(rèn)識(shí)了甲骨文之父—王懿榮。從此揭開了文字的起源。了解到了甲骨文是最初用來記事和占卜的。</p> <p class="ql-block">第三站：甲骨紀(jì)事</p><p class="ql-block"> 跟隨解說員，孩子們知道了甲骨文的造字方法，特別是象形字、會(huì)意字和形聲字，孩子們很感興趣，不斷地跟講解員交流、互動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛很濃。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诼牭倪^程中，還知道了自己姓氏的甲骨文字，覺得特別有意思，就記錄了下來?？春⒆觽冇涗浀枚嗝凑J(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 其間，孩子們認(rèn)識(shí)了一位神話人物，了解到了倉頡造字的傳說。還有文字的演變過程，</p> <p class="ql-block">第四站：鐘鼎千秋</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)谶@里看到了青銅器，認(rèn)識(shí)了國之重器—司母戊鼎，了解到了鼎上面有不同的圖案，最早是用來煮食物的炊具，后來演變成了身份和地位的象征。</p> <p class="ql-block">第五站：造紙術(shù)</p><p class="ql-block"> 看到蔡倫的頭像和造紙的流程，孩子們心中的敬意油然而生，感覺手中的本子普通中充滿了文化底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 走出宣文館，我們來到了徽文館，聽到了漢字書寫的講解，體驗(yàn)了古人的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 走到曲面屏幕前，孩子們看到那一個(gè)個(gè)漢字就像在穿越一樣，感覺是那么新奇。</p> <p class="ql-block">研學(xué)后</p><p class="ql-block"> 我們?cè)俅握匍_了以“中國文字博物館知識(shí)知多少”為主題的班隊(duì)會(huì)，交流自己的收獲和感受。并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 芬芳研學(xué)路，歡樂趣味多。通過參觀，孩子們對(duì)漢字文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。主動(dòng)查閱跟自己名字、屬相等有關(guān)的古文字。傳承文化，堅(jiān)定文化自信，少年未來可期。</p> <p class="ql-block">編輯：王麗萍</p><p class="ql-block">審核：石利萍</p><p class="ql-block">編審：許紅娜</p>