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書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生——靈武市第十三幼兒園蒲公英書(shū)屋閱讀活動(dòng)(2023年春季第29期)

十三幼動(dòng)態(tài)

<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  時(shí)光淺淺,書(shū)香致遠(yuǎn),書(shū)是幼兒看世界的一扇窗,從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣, 讓孩子愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而家園共讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。</span></p> 進(jìn)入蒲公英繪本館 <p class="ql-block">  中三班的寶寶們安靜有序的進(jìn)入“蒲公英繪本館”。</p> 精選繪本講述 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  陽(yáng)陽(yáng)老師為孩子們分享的繪本故事是《我不敢說(shuō),我怕被罵》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  《我不敢說(shuō),我怕被罵》這本書(shū)反映出孩子內(nèi)疚感的發(fā)展特點(diǎn),像孩子惹了麻煩之后,不敢說(shuō),擔(dān)心被罵,但內(nèi)疚感就會(huì)如同滾雪球一樣越來(lái)越大。如果孩子能夠主動(dòng)說(shuō)出來(lái),內(nèi)心的痛苦就會(huì)消失,父母的理解與安慰可以激發(fā)孩子的主動(dòng)說(shuō)出自己的錯(cuò)誤。孩子內(nèi)心的這種不安與焦慮,大多來(lái)自于成年人的看法。當(dāng)孩子無(wú)法處理內(nèi)心矛盾復(fù)雜的情緒時(shí),我們不妨像小主人公的父母那樣做。</span></p> 趣味問(wèn)答 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  陽(yáng)陽(yáng)老師分享完繪本故事之后,小朋友們也說(shuō)出了自己的感受和見(jiàn)解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  王依諾小朋友說(shuō):“我希望我做錯(cuò)事情媽媽不要批評(píng)我”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  徐帥小朋友說(shuō):“我希望爸爸多陪陪我”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  馬紫寒小朋友說(shuō):“我有一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)皮??”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  蔣昊錕小朋友說(shuō):“我會(huì)努力做一個(gè)聽(tīng)話的好寶寶”。</span></p> 幼兒自由閱讀 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  幼兒期的閱讀可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高孩子的觀察力、想象力、理解能力。激發(fā)孩子的閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力有利于幫助幼兒園開(kāi)拓視野和豐富知識(shí)和情感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  孩子都有很強(qiáng)的好奇心,在看書(shū)時(shí),總想從畫(huà)面上得到故事發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果,因此,孩子在看書(shū)的過(guò)程,就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并尋找答案的過(guò)程,也就是一個(gè)不斷探究的過(guò)程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  心理學(xué)研究表明:幼兒的可塑性較大,容易“先入為主”,是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固,不易改變。專(zhuān)家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長(zhǎng)的活動(dòng),所以對(duì)幼兒早期閱讀的教育,應(yīng)站到終身教育的高度予以重視。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">編輯:王艷 審核:王蓓芝</span></p>

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