<p class="ql-block" style="text-align: center;">看陽(yáng)光溫馨恬靜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">慕春風(fēng)和煦輕柔，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攜一抹春光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看天際云卷云舒，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攜一顆初心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探語(yǔ)文教學(xué)的曲徑通幽。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睂?duì)教師而言，好課是磨出來(lái)的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為了進(jìn)一步優(yōu)化我縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，2023年5月9日，國(guó)培計(jì)劃（2021）——黑龍江省鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)試點(diǎn)項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)（富?？h）磨課小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)精彩舉行。</p> <p class="ql-block"> 各位老師們?cè)缭绲貋?lái)到會(huì)場(chǎng)簽到。</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 今天同課異構(gòu)的課題是部編版一年級(jí)下冊(cè)《要下雨了》一課，這是一篇生動(dòng)有趣的童話故事，課文主要從“燕子低飛”、“小魚游到水面”、“螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)以及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。</p> <p class="ql-block"> 首先執(zhí)教的是來(lái)自富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師張春華老師。</p> <p class="ql-block"> 下面執(zhí)教的是來(lái)自富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師于繼鳳老師。</p> <p class="ql-block"> 相同的課題，不同的風(fēng)格；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面，同課異構(gòu)是思想火花的碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。兩位老師的課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，既凸顯了學(xué)生的主體地位，又彰顯了教師深厚的教學(xué)功底。</p> 課后反思促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> “恒者行遠(yuǎn)，思者常新。”課后，兩位老師分別針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了深入反思。</p> <p class="ql-block"> “玉不琢不成器”，一堂好課不是信手拈來(lái)，需要反復(fù)的推敲琢磨，才能把它展示出來(lái)。富?？h教師進(jìn)修學(xué)校的曲鑫副校長(zhǎng)也與兩位老師進(jìn)行了交流研討，希望通過(guò)這樣的磨課活動(dòng)，使每個(gè)教師都成為真正的受益者。</p> 精彩點(diǎn)評(píng)助提升 <p class="ql-block"> 首先由來(lái)自友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校的省級(jí)名師邵玉榮老師對(duì)今天的兩節(jié)課作出細(xì)致點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 接著由來(lái)自富海鎮(zhèn)中心學(xué)校的副校長(zhǎng)邵清湖對(duì)今天的兩節(jié)課作出精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 然后由來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的曹維維老師對(duì)今天的兩節(jié)課作出精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，研課磨課如同一股清澈的流水注入到培訓(xùn)教師的教學(xué)生涯?！案呱窖鲋梗靶行兄埂?，兩位老師的點(diǎn)評(píng)站位高遠(yuǎn)，解析精透，方法指導(dǎo)有的放矢，對(duì)癥下藥，讓參訓(xùn)教師撥云見日。</p> <p class="ql-block"> 最后由富裕縣教師進(jìn)修學(xué)校的語(yǔ)文教研員宋敏老師對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分給予了肯定和贊許，同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 磨出來(lái)的是課堂，研出來(lái)的是成長(zhǎng)。磨課的過(guò)程既是學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過(guò)程，也是合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)。研課磨課給我們指定了方向，一次研磨，一次成長(zhǎng)，相信每一位老師在國(guó)培之旅中終將破繭成蝶，在自己的教學(xué)崗位上演繹更多精彩！</p>