最美人間五月天，送教之花綻芬芳

文昌市翁田鎮(zhèn)博文小學(xué)

暮春漸遠(yuǎn)初夏來，最美人間五月天。不經(jīng)意間，五月已攜淺夏的芬芳悄然而至。為促進(jìn)學(xué)校教研的主導(dǎo)方向，推進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)“教學(xué)評一致”的教學(xué)研究，2023年5月6日文昌市翁田中心小學(xué)張妹教研員和陳婷婷老師懷揣滿滿誠意，共赴明月小學(xué)進(jìn)行了語文科送教下鄉(xiāng)活動。參加此次活動的還有明月小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及全體語文老師。 第一環(huán)節(jié):觀摩 　　本次活動授課教師陳婷婷老師，她帶領(lǐng)著三年級的孩子們展開了一場奇妙的《海底世界》之旅。朝氣蓬勃的陳老師展示的課精彩紛呈，得到了學(xué)生們的喜愛，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定。 　　“朗讀可以讓學(xué)生感覺到文章獨有的韻律和節(jié)奏,培養(yǎng)和感知語言的美感?！标惱蠋熌托牡貙W(xué)生進(jìn)行朗讀方法的指導(dǎo)。 孩子們聽得津津有味，課堂上師生互動非常的精彩，學(xué)生躍躍欲試，積極回答問題，課堂上書聲瑯瑯。 　　“授人以魚，不如授人以漁”，陳老師先有的放失的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第四自然段，接著放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第五自然段，去找出關(guān)鍵信息，概括總結(jié)，最后運用遷移方法，仿寫段落。這樣不僅落實了學(xué)生的主體地位，還有效提升了學(xué)生語文素養(yǎng)能力。 第二環(huán)節(jié):研討 　　“水本無華，相蕩乃興瀲滟；石本無火，互擊而閃靈光”。在評課議課活動中，明月小學(xué)的老師對送教老師給予了高度評價，紛紛表示送陳老師雖年輕，但教學(xué)技藝精湛，教學(xué)方法獨特，具有很強的示范性。美中不足的是對時間的把控不足。這也印證了“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)?！?lt;/p> 　　最后張妹教研員進(jìn)行本節(jié)課點評指導(dǎo) 　　有一種力量叫做結(jié)伴而行，有一種引領(lǐng)叫做送教下鄉(xiāng)，此次“送教下鄉(xiāng)”活動為教師們提供相互交流的平臺，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提升了教師專業(yè)水平。