勞動不僅僅為生活所必須，更是造就幸福生活的源頭。遠(yuǎn)東一小的“悅芽農(nóng)場”項(xiàng)目式課程之研學(xué)實(shí)踐為學(xué)生開啟了一段美好的勞動課程之旅。本次研學(xué)實(shí)踐課程以生態(tài)農(nóng)業(yè)為主線，結(jié)合小學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，以現(xiàn)場參觀、探究訪問、勞動體驗(yàn)、手工制作、班組討論等多元化的形式，讓學(xué)生了解奶牛養(yǎng)殖、蔬菜種植的基本常識，體驗(yàn)采摘的樂趣，體驗(yàn)農(nóng)耕文化。 活動前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 在開始研學(xué)之前，同學(xué)們按照《“悅芽農(nóng)場”項(xiàng)目課程計(jì)劃表》中的安排，先組建研學(xué)小組；接著各組根據(jù)組員的喜好及特長進(jìn)行研學(xué)分工；最后在《研學(xué)手冊》上，每個(gè)人通過繪制思維導(dǎo)圖制定研學(xué)計(jì)劃，并查找資料了解研學(xué)基地的基本情況。同時(shí)在老師指導(dǎo)下，明確了每個(gè)研學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，為此次研學(xué)做好了充分的前期準(zhǔn)備。</p> 開營儀式 <p class="ql-block"> 5月5日清晨，迎著朝陽，遠(yuǎn)東一小的師生在校門口有序的排好隊(duì)，登上前往涇陽縣農(nóng)業(yè)基地的大巴車，開啟為期一天的研學(xué)勞動活動。在出發(fā)前，張崢校長首先進(jìn)行了安全教育；其次，希望同學(xué)們在研學(xué)過程中，深入開展本次項(xiàng)目式課程，真正做到研有所獲、學(xué)有所得。</p><p class="ql-block"> 歡樂的氣氛洋溢在每個(gè)車廂，隨著距離涇陽縣越近，大家對此次研學(xué)之旅的期待越強(qiáng)烈！</p> 走進(jìn)奶牛牧場 <p class="ql-block"> 在奶牛牧場，通過專家的講解，同學(xué)們認(rèn)識牛飼料、了解奶牛的喂養(yǎng)過程、了解乳制品知識、觀看擠奶、了解牛奶的營養(yǎng)價(jià)值，最后品嘗新鮮的牛奶。大家一邊參觀，一邊隨手記錄自己的所見所聞。有的小組對于前期提出的問題，與牧場老師熱烈地討論著；有的小組親自體驗(yàn)喂養(yǎng)奶牛的樂趣；有的小組與初生的小牛犢進(jìn)行合影留念。相信這次與奶牛的親密接觸，讓大家對生活中常見的牛奶有了詳細(xì)的了解。</p> 走進(jìn)蔬菜農(nóng)場 <p class="ql-block"> 在蔬菜農(nóng)場，同學(xué)們體驗(yàn)了農(nóng)作物的種植與養(yǎng)護(hù)。在專家指導(dǎo)下，每個(gè)小組分工合作，澆水、除草、播種，共同進(jìn)行苗圃勞動。大家結(jié)合學(xué)到的科學(xué)知識，實(shí)地觀察植物的根、莖、葉;并在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)地寫生，保證“自然筆記”的客觀性與真實(shí)性。最后走進(jìn)農(nóng)田，區(qū)別了紫甘藍(lán)和包心菜，采摘黃瓜、西蘭花、西紅柿等蔬菜，體驗(yàn)了收獲的樂趣。</p> 體驗(yàn)農(nóng)場生活 <p class="ql-block"> 在農(nóng)場生活實(shí)踐中，大家在農(nóng)場專家的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做花花饃、磨豆?jié){、搓麻食、滾鐵環(huán)、扁擔(dān)跳水、推獨(dú)輪車。通過每一項(xiàng)活動，同學(xué)們不但豐富了勞動知識，還體驗(yàn)了勞動的艱辛，培養(yǎng)熱愛勞動的意識。最后，音樂老師改編的一首《軍民大生產(chǎn)》（小悅芽研學(xué)版）將此次研學(xué)活動推向高潮，幾個(gè)舞動紅綢的女生，以快閃形式齊聲高唱，帶動所有同學(xué)一起用歌聲傳頌著勞動的樂、勞動的美。</p> 結(jié)營儀式 <p class="ql-block"> 最后各班進(jìn)行合影留念。同時(shí)老師指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真完成《研學(xué)手冊》相關(guān)板塊內(nèi)容的填寫，并在小組討論的基礎(chǔ)上，充分進(jìn)行了學(xué)生自評、小組評價(jià)及教師評價(jià)，評選出本次研學(xué)活動中的“農(nóng)場小能手”?！皭傃哭r(nóng)場”項(xiàng)目課程的開展不僅豐富了遠(yuǎn)東一小“悅課程”的內(nèi)涵，還賦予勞動教育鮮活的生命力。遠(yuǎn)一“小悅芽”更是通過親自動手、親身探究的實(shí)踐，在掌握種植農(nóng)作物技能的同時(shí)，體驗(yàn)勞動之辛苦及收獲之喜悅，樹立正確的、積極的勞動價(jià)值觀。</p>