<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。姚村小學(xué)開展了語文教研活動(dòng)，由肖艷萍老師執(zhí)教的——《大象的耳朵》。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，肖老師直接板書課題，導(dǎo)入新課，將學(xué)生的注意力快速地帶入到課堂中來。其次，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，用簡(jiǎn)潔的語言概括主要內(nèi)容比較難，為避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，巧妙地將上一環(huán)節(jié)檢測(cè)的詞語加以運(yùn)用，用填空的方式輔助學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，并教會(huì)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語概括文章主要內(nèi)容的方法。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課主要圍繞主線問題“大象的耳朵到底發(fā)生了怎樣的變化？以及為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？”進(jìn)行設(shè)計(jì)。肖老師通過讓學(xué)生把自己當(dāng)做大象，理解大象的心理活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)編故事以及聯(lián)結(jié)生活，層層深入地讀懂句子的啟示，最后喚醒學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，類化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在通話中接受自己、悅納自己。同時(shí)，也嘗試打開閱讀通道，引發(fā)更多的思考，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">教學(xué)過程中，肖艷萍老師關(guān)注了每一位學(xué)生，親切的給予學(xué)生幫助，讓師生的距離拉近了，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足了！</p> <p class="ql-block"> 展示，是為了進(jìn)步。課后，肖艷萍老師根據(jù)自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課的教學(xué)理念、目標(biāo)、過程，以及自己對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足做出了講解和反思。接下來，其他老師就肖艷萍老師的這堂公開課展開了激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 公開課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在這次的公開課過程中，我們收獲的是知識(shí)和技能方法策略，是一起進(jìn)步的動(dòng)力。通過本次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了我校語文教研教學(xué)的深入開展，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。</p>