<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次遇見(jiàn)，都是攜手同行的開(kāi)始；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次學(xué)習(xí)，都有日趨精進(jìn)的提升；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次研討，都將凝聚更強(qiáng)的力量。</p> <p class="ql-block"> 春之美，在于復(fù)蘇與生機(jī)；教之美，在于實(shí)踐與鉆研；研之美，在于思考與提升。為深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念內(nèi)涵，促進(jìn)指向核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)在課堂中的有效落實(shí)，我校在新課標(biāo)背景下開(kāi)展了“聚力大單元，賦能新課堂”各學(xué)科大單元教學(xué)研討活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校安排，一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真參加了本次語(yǔ)文大單元教研與教學(xué)活動(dòng)。</p> 觀——汲課堂之航標(biāo) <p class="ql-block"> “學(xué)非探其花，要自拔其根?！遍_(kāi)學(xué)之初，學(xué)校組織全體語(yǔ)文教師重溫新課標(biāo)，通過(guò)集體觀看名師大單元課例的方式來(lái)學(xué)習(xí)大單元教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)中，教師們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，切實(shí)對(duì)比分析，積極探討大單元背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)語(yǔ)文組老師在學(xué)校集中學(xué)習(xí)之外，還通過(guò)觀看名家講座、閱讀專業(yè)書(shū)籍、聆聽(tīng)網(wǎng)課案例等途徑，學(xué)習(xí)什么是大單元設(shè)計(jì)、為什么要進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)、以及如何進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)，對(duì)大單元教學(xué)的理念有了更深層的理解和認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 研——探課堂之策略 <p class="ql-block"> 只有實(shí)踐與探索雙交融，才能實(shí)現(xiàn)智慧與思維相碰撞。一年級(jí)全體語(yǔ)文教師在李紅霞主任的引領(lǐng)下，全員參與，深度教研，重點(diǎn)圍繞一年級(jí)第五單元進(jìn)行大單元集體備課，從“單元主題確定、單元情境創(chuàng)設(shè)、單元內(nèi)容優(yōu)化重組、核心任務(wù)和子任務(wù)的確定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)落實(shí)”等多方面進(jìn)行了一次又一次的交流與探討，做到有“研”在先，有“備”先行。</p> <p class="ql-block"> 和合共生，聚力量。在深入解析新課標(biāo)、挖掘教材、研究學(xué)情后，一年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)初步探究出了自己“大單元教學(xué)”的獨(dú)特之路。</p> 授——展課堂之風(fēng)采 單元視野 立體研訓(xùn) <p class="ql-block"> 在全校大單元教學(xué)教研活動(dòng)中，李月老師首先進(jìn)行了一年級(jí)下冊(cè)第五單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的解讀，分享了一年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)關(guān)于“單元整體教學(xué)”的探索與思考。李老師從指導(dǎo)思想、單元解讀、單元主題和情境、單元目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)七個(gè)方面闡釋了“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下的第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 由于一下第五單元是集中識(shí)字單元，又以形聲字為教學(xué)重點(diǎn)，因此一年級(jí)語(yǔ)文組把本單元學(xué)習(xí)主題定為“暢游漢字王國(guó)，探索漢字密碼”，引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)識(shí)漢字方法的過(guò)程看做破解漢字密碼的過(guò)程，在趣味學(xué)習(xí)中逐步掌握漢字構(gòu)字規(guī)律。單元教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)為“做中華漢字小使者”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的過(guò)程中，熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做文化使者?；趯W(xué)習(xí)主題和情境，依據(jù)單元目標(biāo)，對(duì)應(yīng)重組的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)評(píng)一體化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)中有目標(biāo)、有側(cè)重、有層次地真正習(xí)得知識(shí)與能力。</p> 深耕課堂 滋養(yǎng)研討 <p class="ql-block"> 集團(tuán)隊(duì)力量精心打磨出大單元教學(xué)設(shè)計(jì)成果后，段珂老師和景明琨老師代表一年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行了大單元課例展示。</p><p class="ql-block"> 段珂老師執(zhí)教的《動(dòng)物兒歌》一課，以形聲字為教學(xué)重點(diǎn)。課上她請(qǐng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)；然后整合了《語(yǔ)文園地五》識(shí)字加油站板塊包字族的形聲字，設(shè)計(jì)了“動(dòng)物猜名”和“看字認(rèn)圖”兩個(gè)游戲，來(lái)鞏固和深化學(xué)生的形聲字識(shí)字能力；最后指導(dǎo)學(xué)生多樣朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感，自主隨文識(shí)記生字，并點(diǎn)出本課兒歌句式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。整堂課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都伴有相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓我們看到課堂上的學(xué)習(xí)在真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 景明琨老師執(zhí)教的《古對(duì)今》一課，文本是一首對(duì)子歌，韻律美十足。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和課文特點(diǎn)，景老師將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在多元識(shí)字和美讀兒歌上。在識(shí)字教學(xué)中，景老師引導(dǎo)孩子利用生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字、字源識(shí)字、相同部件歸類識(shí)字、圖片和視頻識(shí)字等多種方法，理解漢字背后的含義。在美讀兒歌教學(xué)時(shí)，景老師讓孩子們?cè)诶斫夂屠首x中體會(huì)對(duì)子的規(guī)律美、節(jié)奏美、韻律美、語(yǔ)言美，并鼓勵(lì)學(xué)生自主選詞創(chuàng)編對(duì)子歌，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)對(duì)韻歌字?jǐn)?shù)和含義相對(duì)稱的表達(dá)形式，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力和美育素養(yǎng)。</p> 評(píng)——促課堂之實(shí)效 <p class="ql-block"> 賞雅課似引活水，聞良言如沐春風(fēng)。一場(chǎng)觀摩，一番成長(zhǎng)；一席研討，一次震撼。聽(tīng)課結(jié)束后，一年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)向全校語(yǔ)文老師分享了她們?cè)诒敬未髥卧虒W(xué)備課過(guò)程中的學(xué)習(xí)思考和心得體會(huì)，介紹了她們重組第五單元教學(xué)內(nèi)容的理論依據(jù)和思維亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 專家組評(píng)委對(duì)兩位教師的課作了細(xì)致精彩的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)如何進(jìn)行大單元教學(xué)提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。如何準(zhǔn)確且全面的界定每單元指向的學(xué)習(xí)任務(wù)群？大單元背景下如何有效分配每課教學(xué)內(nèi)容，使課堂上“加法”和“減法”并存？如何使學(xué)習(xí)活動(dòng)指向?qū)W生，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)真正發(fā)生？幾位專家老師的點(diǎn)評(píng)和發(fā)問(wèn)引起了全體老師對(duì)大單元教學(xué)的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，周校長(zhǎng)對(duì)本次一年級(jí)大單元教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她希望全體老師能在研與學(xué)的活動(dòng)中求發(fā)展，積極探索，提升思辨力，真正落實(shí)新課標(biāo)理念，在繼承與創(chuàng)新中求平衡，讓大單元教學(xué)在語(yǔ)文課堂真實(shí)地發(fā)生。保持真學(xué)習(xí)、達(dá)到深學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)，在行與思的反復(fù)中求突破，持續(xù)深耕課堂，在教學(xué)研究中積蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 山高自可登臨上，水深不妨涉足知。本次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作有了進(jìn)一步的理解，深切感受到任務(wù)群支撐下大單元教學(xué)的魅力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，一年級(jí)語(yǔ)文組將進(jìn)一步圍繞落實(shí)大單元整體教學(xué)的要求，鉆研教材，不斷深化思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展課程研究，努力讓大單元教學(xué)真正落地生根，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓孩子們?cè)诰哂腥の缎浴哟涡?、?shí)踐性、拓展性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景！</p>