<h3 style="text-align: center">——南寧高新區(qū)“四度六步”教學法專項課題中期成果匯報暨培訓會</h3> 雨生百谷夏將至，暮春韶光正當時。為進一步提高南寧高新區(qū)教師教育科學研究水平，有效推進我區(qū)教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度“四度六步”教學法專項課題研究工作，4月27日下午，南寧高新區(qū)“四度六步”教學法專項課題中期成果匯報暨培訓會在南寧市相思湖學校順利舉行?；顒佑赡蠈幐咝聟^(qū)教研室胡循杰主任主持，南寧市教科所戴啟猛所長蒞臨指導。 首先，“四度六步”教學法相關專項課題六位負責人代表依次進行課題研究中期匯報，就一年多來課題組開展的研究工作、采取的策略、措施及前期進展、初步取得的成效、存在問題、解決方案以及后期工作計劃做了詳細梳理與闡述。 其次，南寧市教科所戴啟猛所長就南寧高新區(qū)23項“四度六步”教學法專項課題的前期研究工作進行了總結式的全面點評，對各課題組的研究工作給予了充分肯定，并提出了很多建設性的寶貴意見。他希望各課題組要注重資料的收集、分析、整理、成果的總結與推廣等過程性管理，促進課題研究工作落到實處。 接著，戴所長以《助力教師專業(yè)成長 賦能課堂教學提質(zhì)》為主題開展專題講座，他從三個方面對大家提出至真至誠的建議：一是對標區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展要求；二是深究“四度六步”教學法要領；三是領悟“四度六步”教學法精髓。他要求教師要做好科研工作，作“有觀點的教育、有靈魂的教育”。 逐研而行明思路，專業(yè)引領促提升。課題研究是教師成長的重要途徑之一。前路漫漫，篤行步步。此次課題中期成果匯報暨培訓活動，實操性極強，不僅解決了廣大一線教師開展課題研究的諸多困惑，滿足了剛性需求，而且為全面提高高新區(qū)課題研究質(zhì)量，以課題研究更好地引領和促進教師專業(yè)發(fā)展，為提升教師綜合研究和創(chuàng)新實踐能力奠定了堅實的基礎。 <h3></h3><h5>總審：胡循杰 唐敏慧<br>審核：林啟信 顧開猛 鄧浬英<br>撰稿：王慧潔<br>攝影：謝 陽 鄧浬英 吳克莉<br>編輯：吳克莉</h5><p></p> <p></p>