<p class="ql-block"> 環(huán)境孕育希望，理念放飛未來(lái)。教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。為了充分發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能，用優(yōu)雅的校園文化春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，玉成中學(xué)初小部閆校長(zhǎng)在教學(xué)樓的每個(gè)樓梯，樓層走廊，教室，辦公室的墻面用心設(shè)計(jì)了符合小學(xué)生特點(diǎn)的文化圖板。使每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一處環(huán)境能育人。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)樓樓梯布局了以“安全教育”為主題的圖板，讓每位學(xué)生在上下樓時(shí)都能樹(shù)立安全第一的思想！</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)樓走廊，每個(gè)樓層的圖板主題都不同。</p> <p class="ql-block"> 一樓東西走廊是“習(xí)慣養(yǎng)成教育”，南北走廊是“自律教育”。讓學(xué)生從小就明白擁有好習(xí)慣才有好人生。</p> <p class="ql-block"> 二樓東西走廊是“文明禮儀教育”，南邊走廊是“感恩教育”。讓學(xué)生從小就講文明，知感恩。</p> <p class="ql-block"> 三樓東西走廊是“學(xué)習(xí)方法、讀書(shū)方法”，南北走廊是“成長(zhǎng)教育”。教育學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法能提高自己的學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 四樓東西走廊是“愛(ài)國(guó)教育”，南邊走廊是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”。教育學(xué)生從小就要有一顆愛(ài)國(guó)心，從小就要有一種愛(ài)國(guó)情。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)樓東西、南北走廊還定時(shí)張貼，及時(shí)更換“學(xué)生書(shū)法展”“學(xué)生優(yōu)秀作文展”“綜合素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)生表彰”圖板，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 每一面墻都成為了學(xué)生無(wú)聲的導(dǎo)師，給學(xué)生創(chuàng)造了理想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 教室里的圖板設(shè)計(jì)也很有特色。每個(gè)教室前墻黑板正上方是我國(guó)的國(guó)旗，國(guó)旗兩側(cè)是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的勵(lì)志語(yǔ)句，黑板南側(cè)張貼的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。后墻黑板兩側(cè)張貼了《中小學(xué)學(xué)生守則》《中小學(xué)日常行為規(guī)范》。教室后墻的黑板上，還會(huì)定期更換色彩鮮明內(nèi)容豐富的黑板報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 教室內(nèi)靠門墻壁上的班級(jí)風(fēng)采圖板，各班特色文化精彩紛呈，每期設(shè)計(jì)都很獨(dú)特，是孩子們最喜歡的板塊。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)教室門口還設(shè)計(jì)了蘊(yùn)含班風(fēng)班訓(xùn)學(xué)風(fēng)的班級(jí)介紹圖板。</p> <p class="ql-block">方寸之墻展風(fēng)采，一墻一壁皆育人 ！</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)辦公室都張貼著規(guī)范教師行為的規(guī)章制度，讓老師們時(shí)刻規(guī)范自己的一言一行。</p> <p class="ql-block">《山東省中小學(xué)教師基本規(guī)范》</p> <p class="ql-block">《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》</p> <p class="ql-block">《菏澤市教師誓詞》</p> <p class="ql-block">《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》</p> <p class="ql-block">“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”圖板</p> <p class="ql-block"> 這是無(wú)聲浸潤(rùn)的課程，是根植于心的文化基因。環(huán)境、氛圍也是教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶和感染。一面面會(huì)說(shuō)話的“墻壁”陶冶了學(xué)生們的情操，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，學(xué)生們?cè)跐夂竦奈幕諊械玫搅搜?，得到了發(fā)展，為他們的健康成長(zhǎng)，起到了潛移黙化的作用。</p>