趙寨子鎮(zhèn)中心幼兒園小二班觀察記錄明天你好 <p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：竹林小屋</p><p class="ql-block">觀察對象：小二班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察時間： 4月26日-27日</p><p class="ql-block"> ??觀察實錄??</p><p class="ql-block"> 第一天</p><p class="ql-block"> 戶外活動開始后，竹林小屋投放的材料增加了，孩子們更加感興趣了。一起看看孩子們的新玩法吧！ </p><p class="ql-block"> 若兮、吉康和碩碩將油漆桶、輪胎、塑料板及長木板與桌子結(jié)合起來，搭成游玩的設(shè)施，孩子們跳過輪胎，走過“小橋”，爬上“小山”，順著“滑梯”滑下來。游戲跑道搭建好后，他們便開始嘗試通過，若兮在走到油漆桶時，為了保持平衡，將雙手打開，孩子們根據(jù)自己的能力，有屬于自己的通過方式，這個小小的跑道吸引了不少小朋友，一起來嘗試呢。</p> <p class="ql-block"> 旁邊的傳羽小朋友揮舞著炒鍋和炒勺，攪拌著鍋的飯菜，不停的進(jìn)行翻炒，在翻炒的過程中還不時的轉(zhuǎn)動炒鍋，好像在炫自己的技能呢??</p><p class="ql-block"> 另一旁的瑾沅和緒豪，兩人合作，一人負(fù)責(zé)翻炒，一人負(fù)責(zé)增添調(diào)料，還對我說：“老師我在做蛋炒飯?！眱扇撕献鞯暮苁怯淇炷?！</p> <p class="ql-block"> ??第二天??</p><p class="ql-block"> 若兮和全爍再次將跑道搭建好，這次的排列與昨天有所不同，在塑料平衡板的中間放上了塑料的H型塑料小椅子，增加了平衡板的難度，孩子們的玩法也有了變化，若兮試著在“滑梯”最下方往上爬，一開始是嘗試爬上滑梯，上面的小朋友負(fù)責(zé)“救助”，拉著小手把他拽上來，再后來慢慢的可以從滑梯的低端走上小桌子，能力越來越強(qiáng)呢。</p> <p class="ql-block"> 智軒在一旁做好飯后，一勺一勺又一勺的開始享用起來。吃完后跑到立杰和季珠后想要拿幾個水果，不料遭到立杰的拒絕。失落的走開了。</p> <p class="ql-block"> 一會兒，智軒選擇將自己“家”中物品搬到季珠“家”，對季珠說：“我去你家做客好嘛？”季珠說：“好呀好呀來吧！”立杰在一旁制作“水果沙拉”，智軒用自己拿來的水壺為季珠倒好水，立杰說：“我也來點(diǎn)”倒好后，智軒拿起季珠的小勺打算去加點(diǎn)“配料”，季珠著急的說道：“那是我的，給我”，智軒選擇將小勺還給季珠，回來后，季珠聽到外邊觀看的教師說話后，說道：“來不及了，來不及了，快點(diǎn)做飯”。三人一起合作繼續(xù)做飯。</p> <p class="ql-block">觀察分析</p><p class="ql-block">1.從視頻中看出孩子們再玩的過程中很開心，也很投入，將自己生活體驗帶入到戶外游戲活動中，重演了生活中的小細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block">2.孩子們在玩過家家的過程中有了交流合作，智軒小朋友在和小伙伴遇到問題時，可以選擇退讓，并不是和小朋友爭搶，可以看出孩子們有自己處理問題的方式。</p><p class="ql-block">3.孩子們利用現(xiàn)有的材料自己動手搭建的闖關(guān)小游戲，玩的不亦樂乎，可以看出孩子們的想象力和創(chuàng)作力很豐富。</p><p class="ql-block">支持策略</p><p class="ql-block">1.繼續(xù)為提供數(shù)量充足、種類豐富、功能各異的活動材料，還應(yīng)根據(jù)幼兒的實際發(fā)展需要，讓幼兒自由選擇。</p><p class="ql-block">2.利用戶外活動時間，可以帶領(lǐng)幼兒一起和中大班的孩子一起游戲，增加幼兒經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">編輯：周明明</p><p class="ql-block">審核：孫妍芳 謝健健</p> 季珠孩子小朋友智軒幼兒滑梯觀察立杰翻炒一勺