<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)我縣小學(xué)課堂教學(xué)改革，踐行2022 版課程標(biāo)準(zhǔn)精神，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，促進(jìn)廣大教師積極研究課堂教學(xué)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。2023年4月26日，平和縣小學(xué)新教師教學(xué)比武活動(dòng)（數(shù)學(xué)專場(chǎng)）在平和縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)比武活動(dòng)，在我校張淑萍老師的主持下，正式拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block"> 5名優(yōu)秀新教師，5節(jié)精彩課堂帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。她們各有千秋，各具特點(diǎn)，親切隨和的笑容、循循善誘的啟發(fā)、新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)有效的教學(xué)方法、靈活多樣的互動(dòng)方式吸引著在座的每一位聽(tīng)課教師。</p> <p class="ql-block"> 《推理》是二年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”中的內(nèi)容，通過(guò)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。黃麗芬老師把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)日常生活中最簡(jiǎn)單最貼近學(xué)生生活的事例呈現(xiàn)出來(lái)，并組織學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作的學(xué)習(xí)方式來(lái)解決問(wèn)題。提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育方式。</p> <p class="ql-block"> 賴婉榕老師首先以視頻的方式激趣導(dǎo)入，來(lái)體現(xiàn)分類的重要性，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀各異的三角形，自主去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而共同探討如何給三角形分類，在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮小組作用。通過(guò)共同探究、合作交流、動(dòng)手操作、上臺(tái)展示等教學(xué)手段，來(lái)完成比較抽象的分類方法的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 朱秀惠老師這堂課教師不但注重讓學(xué)生在活動(dòng)中感受推理的過(guò)程，而且在體驗(yàn)的同時(shí)也關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，有重點(diǎn)，有深度，有廣度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作交流的能力。通過(guò)演一演、說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生體驗(yàn)了推理的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情和學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 林小清老師把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、情境化、讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。用孩子們喜歡的柯南形象訓(xùn)練營(yíng)貫穿整節(jié)課、讓學(xué)生置身于一定的情境中、調(diào)用各種感官去體驗(yàn)、感受既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、更使抽象的推理變得直觀。讓學(xué)生體驗(yàn)到“我就在數(shù)學(xué)之中”，從而自然的去喜歡數(shù)學(xué)、去研究抽象的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。</p> <p class="ql-block"> 劉怡妙老師在教學(xué)《三角形的分類》一課，選取按角的特征為分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作交流，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。突出體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。從不同角度去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如采用“取名字、猜一猜”等游戲形式幫助學(xué)生理解、記憶，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的課堂氛圍。 </p> <p class="ql-block"> 最后，教育局黃增賢副局長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行發(fā)言總結(jié)，他指出本次活動(dòng)不但為年輕教師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流進(jìn)步的平臺(tái)，同時(shí)還讓年輕教師課堂教學(xué)水平、自身的綜合素質(zhì)在磨課中得到歷練和提升，進(jìn)一步促進(jìn)了青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，也促進(jìn)傳幫帶的作用。他還指出今后的課堂：落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)觀念的改變；提高年輕教師駕馭課堂的能力；如何關(guān)注到更多的孩子，使每個(gè)孩子在數(shù)學(xué)上都有發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 表彰大會(huì) <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，既為新教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了新教師教育理論，教學(xué)技能的提高，積極推進(jìn)了新課標(biāo)改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了教育理念和方式的轉(zhuǎn)變。也為其他教師們創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的平臺(tái)。教學(xué)無(wú)止境，探索無(wú)止境，需要我們不懈追求，超越自我！</p> <p class="ql-block">編 輯：林麗君</p><p class="ql-block">一審一校：許婉如</p><p class="ql-block">二審二校：張先揚(yáng)</p><p class="ql-block">三審三校：蔡榮坤</p>