多元評價促成長——和順園小學二年級開展期中多元測評活動

花開有聲

為了積極踐行基于課程標準的多元化的教學評價，讓學生在趣味十足的活動中學習。唐山市路北區(qū)和順園小學二年級開展了期中多元測評活動。 活動開展之前，班主任老師在黨支部副書記朱巍的帶領下制定了詳細的評價方案，經過反復修改，最終確定從計算、朗讀、書寫、查字典、口語交際、綜合實踐等六大方面考察學生的綜合素養(yǎng)。 　　數(shù)學計算能力是一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。巧設練習題，激發(fā)學生參與計算的積極性與創(chuàng)造性。 　　小字典，大世界。字典是知識的源泉，無聲的老師，學會查字典，不僅是一門技術，更是一種能力。勤查字典最主要的是培養(yǎng)一種主動查找答案的意識，養(yǎng)成自發(fā)動手解決問題的習慣，以后無論生活中遇到什么難事或問題，自己都會想方設法尋求解決之道。 　　寫一手好字，是中國文化的傳承，漢字是中國文化的重要組成部分，是我們的寶貴財富，由最初的甲骨文，再到后來的行書、隸書、草書，以及現(xiàn)在我們所推崇的楷書，都是我國勞動人民智慧的結晶?！靶⌒摇斌w現(xiàn)了我校在低年級的教學中重視書寫，要培養(yǎng)學生熱愛漢字的情感，要讓中國的漢字繼續(xù)得到傳承并讓其發(fā)揚光大。 　　朗讀可以培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語言能力，規(guī)范普通話的使用，從而幫助學生能夠更好地學習語文。課文回放亭，孩子們隨機抽選一篇朗讀篇目，學生們大聲并有感情的讀出文本內容，教室里同學們優(yōu)美的讀書聲不絕于耳。 　　能說會道——口語表達考核，孩子們大膽發(fā)言，勇于挑戰(zhàn)自我，平時不擅表達的孩子也能夠積極發(fā)言,突破自我，體會到了成長的喜悅。 　　紅領巾是少先隊員的標志，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。如何正確佩戴紅領巾是和順園小學少年的必修課。 　　此次期中多元評價著眼五育并舉，立足過程，促進發(fā)展，有體驗有挑戰(zhàn)，有傾聽有表達，有思考有創(chuàng)造，讓孩子發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，找到成長的成就感。未來，和順園小學將繼續(xù)積極落實“雙減”精神，以學生發(fā)展為本，創(chuàng)新評價形式、內容、方法，給學生搭建展示的舞臺，以玩助學，以評促學，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，為未來奠基。 編輯:王佳瑩審核:朱巍