<p class="ql-block"> 中國古代的教學(xué)論著《學(xué)記》道:“善歌者，使人繼其聲;善教者，使人繼其志?！苯處熢谡n堂教學(xué)中講究教學(xué)語言藝術(shù)，能夠增強(qiáng)課堂的吸引力，激發(fā)學(xué)生探索知識興趣，感受學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p class="ql-block"> 4月26日上午，公主嶺市大嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校特邀國家級普通話水平測試員、主講教師，長春教育學(xué)院中文系劉煥風(fēng)教授來學(xué)校作“用聲音傳遞情感 ，用語言傳播藝術(shù)——教師如何提高語言表達(dá)水平”的專題講座，全體教職工積極參加并認(rèn)真聆聽了本次講座。</p> <p class="ql-block"> 劉教授承擔(dān)過中文專業(yè)《現(xiàn)代漢語》《應(yīng)用文寫作》《中學(xué)語文教材教法》《語言學(xué)概論》《語文課程論》《教師基本技能》《普通話培訓(xùn)應(yīng)試輔導(dǎo)》等多門課程；先后為長春市多個縣、市（區(qū)）做過多場關(guān)于語言文字規(guī)范化知識、教師如何提高語言表達(dá)藝術(shù)、中華經(jīng)典誦讀指導(dǎo)和語言文字督導(dǎo)評估方面的專題講座和培訓(xùn)；曾參加了國家一類城市、二類城市、三類城市語言文字評估工作； 組織參與了長春市共四屆中華經(jīng)典誦讀大賽、三屆書法大賽、兩屆中國詩詞大會、漢字聽寫大會和長春市共22屆全國推普周的一系列大型宣傳活動；被聘為三所高校國培、省培班專家講師。 發(fā)表中文核心期刊論文和省級論文20余篇；參與編著本專業(yè)教材及辭書多部，主持參與的省、市課題多個。</p> <p class="ql-block"> 劉教授從五個方面分享了主題講座：教師基礎(chǔ)語言的準(zhǔn)確性；如何使朗讀更具藝術(shù)性；常見幾種文體作品朗讀；常見公文格式必備知識；教師如何掌控課堂教學(xué)語言。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)美醇厚、極富磁性的講解，讓我們對教師語言的特點(diǎn)，朗讀的基本要求，普通話不好的十大原因，朗讀的要領(lǐng)以及朗讀的基本技巧，正確的公文格式，如何掌控課堂語言等有了全新的認(rèn)知，令老師們受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 在講解過程中，劉教授示范朗讀了《再別康橋》《第一場雪》《鄉(xiāng)愁》等作品，入情入境的朗讀讓聽者感受他對作品的充分理解，基調(diào)的正確把握，語言自然流暢，節(jié)奏鮮明，富于變化，以情帶聲，情感到位，贏得在場老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 在劉教授深入淺出的闡述中，師生們洋溢著學(xué)習(xí)的熱情，劉教授還就如何把握朗讀基調(diào)為教師悉心指導(dǎo)。通過具體案例、現(xiàn)場示范朗讀、指導(dǎo)師生朗讀及與師生現(xiàn)場互動等形式，幽默風(fēng)趣地講解了朗讀的基本要求和朗讀技巧，并在全程適時點(diǎn)撥，指導(dǎo)和鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 蘇聯(lián)教育家馬卡連可曾說:“教學(xué)語言是最重要的教學(xué)手段”。無論教學(xué)手段多么先進(jìn)，教師語言的作用都是難以完全取代的。 劉教授專業(yè)而精彩的講座，以醍醐灌頂之力，喚醒了我校教師探索語言藝術(shù)的熱情。聞其聲，享語言之妙；聽其課，識教學(xué)之趣；讀其人，得學(xué)者之范！此次講座為我校教師打開了語言藝術(shù)的大門，指明了未來的方向。會不斷提高語言表達(dá)水平，用聲音傳遞情感，用語言傳播藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 攝影 | 馬曉紅</p><p class="ql-block"> 視頻 | 李亞坤</p><p class="ql-block"> 文案 | 任麗莉</p><p class="ql-block"> 審核 | 奚國印</p><p class="ql-block"> 終審 | 蔡進(jìn)平</p>