引領(lǐng)方向備中考交流研討促提升—伊犁州化學(xué)學(xué)科中考備考研討交流活動

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為扎實有效做好2023年新課標下中考化學(xué)備考工作，實施專家引領(lǐng)，教師聚焦課堂，提高備考水平，4月27日由伊犁州教育學(xué)會、孫西洋名師工作站主辦，霍城縣教育教學(xué)研究室承辦的伊犁州2023年化學(xué)中考備考研討活動在霍城縣瞻德中學(xué)如期舉行，各縣市化學(xué)教師通過“線上＋線下”參與了此次活動。 示范引領(lǐng) 大放異彩 霍城縣學(xué)科帶頭人、高級教師王慧琴老師在《氣體制取專項復(fù)習(xí)》中，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，各環(huán)節(jié)條理清晰、環(huán)環(huán)相扣，利用小組合作突破重難點，“實驗設(shè)計、提升能力”環(huán)節(jié)有效培養(yǎng)了學(xué)生實驗動手能力。通過選擇裝置的學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)生觀察、分析和綜合應(yīng)用的能力，通過“多功能瓶”的探究，使學(xué)生學(xué)會解決綜合實驗中多套儀器的連接問題。整堂課中，學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，獲得了極好的課堂效果。 　　伊寧縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人、學(xué)科帶頭人馬龍老師在《碳和碳的氧化物專項復(fù)習(xí)》中，滲透“化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活”的理念。授課過程中進行分層教學(xué)，知識呈螺旋式上升，習(xí)題與中考緊密銜接，課堂環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，小組討論，同時采用多元化的引導(dǎo)鼓勵，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，讓聽課教師收獲頗多。 　　察布查爾縣鹽城實驗學(xué)校援疆教師盧日兵老師在《金屬材料專項復(fù)習(xí)》中，通過識黃銅、辨黃銅、得真銅、測黃銅四個環(huán)節(jié)構(gòu)建了有關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)的知識體系，教學(xué)內(nèi)容扎實，學(xué)生活動——“探險隊員”設(shè)計巧妙。授課過程中對學(xué)生的關(guān)注度覆蓋面廣，鼓勵學(xué)生上臺講解重點知識，一步步引導(dǎo)學(xué)生突破重難點，教會學(xué)生“學(xué)會”變“會學(xué)”。 專家引領(lǐng) 如虎添翼 江陰市南閘實驗學(xué)校教學(xué)副校長，援疆專家王月軍通過專題講座《基于核心素養(yǎng)的初三化學(xué)教學(xué)思考》，從學(xué)習(xí)有動力、課堂有活力、師生長能力、團隊有合力四個方面闡述如何進行“給力”教學(xué)。王老師談到“活力課堂”要突出六個動，“動眼看、動耳聽、動手做、動口說、動腦思考、動心感受”。特別是動心感受：感受教師、感受學(xué)科、感受學(xué)習(xí)。講座中，王老師從自身教學(xué)優(yōu)秀課例入手，細致講解課堂中如何組織豐富的活動，如何融入合適的情景，如何進行分層次教學(xué)，如何開展高效的合作。同時還對在做的青年教師們提出：青年教師更應(yīng)該多聽、多講、多問、多思。 　　深耕細作篤前行，一朝收獲終有成。此次中考備考研討活動為教師指明了方向，增強了化學(xué)教師凝聚力。各縣教師也紛紛表示，將以此活動為契機，及時問診把脈，進一步更新教學(xué)理念，努力探索，攜手前進，守初心、擔(dān)使命，盡全力為初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升作出新的貢獻。 供稿：呂夢凡編輯：方睿審核：王慧琴