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【融合創(chuàng)新,學(xué)科賦能】——東青小學(xué)三年級(jí)四班之《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》習(xí)作練習(xí)(一)

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<p class="ql-block">  著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰說:兒童就是科學(xué)家。</p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)世界充滿了好奇,時(shí)時(shí)刻刻吸引著一顆探索之心。三年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)過程。結(jié)合新課標(biāo)的要求,我們鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),在“做中學(xué)”、“做中悟”,把科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、探索精神、勞動(dòng)教育與語文結(jié)合起來,讓孩子們先動(dòng)手體驗(yàn),再記錄過程,把習(xí)作與生活緊密結(jié)合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先,樊老師在課堂上帶著孩子們做了《燒不破的氣球》《跳不起來的尺子》以及《倒不了的水》三個(gè)實(shí)驗(yàn),充分激發(fā)了孩子們興趣,為寫作奠基。</p> <p class="ql-block">回家后,孩子們躍躍欲試,自己動(dòng)手,也做起了小實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,孩子把自己動(dòng)手的過程進(jìn)行記錄,行成了一篇篇優(yōu)秀的佳作。</p><p class="ql-block">(過程節(jié)選)</p> <p class="ql-block">科學(xué)可以啟迪孩子的智慧,習(xí)作可以發(fā)散孩子的思維??茖W(xué)無處不在,文學(xué)無處不在!</p>

實(shí)驗(yàn)

孩子

習(xí)作

動(dòng)手

三年級(jí)

記錄

無處不在

過程

新課標(biāo)

探索