<h3> 鹿鄉(xiāng)四月，春花爭艷；豐城教壇，“新秀”競技。為深入貫徹落實(shí)2022年版新方案、新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高青年教師教育教學(xué)能力，東豐縣教育局、進(jìn)修學(xué)校開展了第三屆中小學(xué)教師教學(xué)新秀評選活動。進(jìn)修學(xué)校姚紅霞校長在決賽過程中親臨各個(gè)會場，王乃發(fā)副校長統(tǒng)籌比賽全過程。</h3> <h3> 一、高度重視，組織嚴(yán)密</h3> <h3> 東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視此項(xiàng)活動，兩次召開部署會議，構(gòu)建了“二四三”評選模式。“二”是“校級初評”和“縣級決賽”相結(jié)合；“四”是“縣級決賽”中，對參賽教師進(jìn)行“粉筆字”“學(xué)科專業(yè)知識”“課堂教學(xué)”和“答辯”四項(xiàng)綜合評比；“三”是新秀評選分為小教、中教和綜合三個(gè)系列組織實(shí)施，分別由李永勝、王文生和關(guān)斌三位主任負(fù)責(zé)組織。經(jīng)過校級評選，全縣中小學(xué)共計(jì)100人進(jìn)入決賽，拉開了“縣級決賽”的序幕。</h3> <h3> 二、落實(shí)課標(biāo)，指導(dǎo)教學(xué)</h3> <h3> 4月7日上午，學(xué)科專業(yè)知識測試于教育大廈分三個(gè)考場開展?？荚嚥扇￠]卷的形式，內(nèi)容包括《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)三部分，既考查理論水平又考查實(shí)踐能力，促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo)。</h3> <h3> 三、粉筆書寫，功底展現(xiàn)</h3> <h3> 4月7日下午開展粉筆字比賽。參賽選手自帶小黑板，現(xiàn)場抽簽確定書寫內(nèi)容，評委現(xiàn)場打分。點(diǎn)橫撇捺，工整美觀，蒼勁雋秀，一塊塊黑板上的字形成了一道道亮麗的風(fēng)景，展現(xiàn)了老師們扎實(shí)的書寫功底。</h3> <h3> 四、教學(xué)思辨，精彩綻放</h3> <h3> 4月18日至25日，“課堂教學(xué)”與“答辯”比賽全面展開。小教、中教和綜合3個(gè)評比系列，于實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校分設(shè)9個(gè)會場開展比賽。參賽教師賽前認(rèn)真研讀教材、積極構(gòu)思備課，課前現(xiàn)場抽簽決定參賽順序及授課班級，課上以新課標(biāo)理念為導(dǎo)向，將多媒體教學(xué)手段與課堂教學(xué)完美結(jié)合，通過生動的語言、豐富的表現(xiàn)力，多維度地演繹課堂教學(xué)藝術(shù)。語文教師以學(xué)科任務(wù)群為導(dǎo)向，全方面地從聽、說、讀、寫入手提高學(xué)生的核心素養(yǎng)；數(shù)學(xué)教師圍繞核心素養(yǎng)培育開展教學(xué)活動，努力踐行學(xué)科育人理念；英語教師把抽象的語言、單調(diào)的詞匯形象化，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)情境化的教學(xué)氛圍；科學(xué)教師引領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，構(gòu)建問題解決的課堂；道德與法治教師創(chuàng)造性的地運(yùn)用教材，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂精彩紛呈……</h3> <h3> 課后是答辯環(huán)節(jié)。學(xué)科教研員立足學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)等多角度進(jìn)行提問，考查參賽教師的綜合素養(yǎng)，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)。參賽教師們則針對問題深入淺出，侃侃而談，展現(xiàn)個(gè)人智慧。</h3> <h3> 百舸爭流展風(fēng)采，賡續(xù)前行寫華章。本次比賽為參賽教師提供了展示才能的舞臺，營造了相互學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的良好氛圍。以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促優(yōu)，此次活動不是東豐教育研學(xué)課標(biāo)、教學(xué)的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，讓我們在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中研究，“研”無止境，我們永遠(yuǎn)在路上……</h3>