春日閱讀潤心田，馥郁書香滿校園——豐縣人民路小學向陽校區(qū)讀書節(jié)活動

豐縣人民路小學向陽校區(qū)

營造書香校園是新教育十大行動之一，也是處于奠基地位的一項行動。朱永新教授曾說，一所學校只要把營造書香校園行動做到位了，新教育實驗就可以算是成功了一大半。什么樣的校園可以稱之為書香校園？我們可以把“有書、有時、有場景，有導、有伴、有展評”作為衡量的尺度。本學期人民路小學向陽校區(qū)持續(xù)推進校園讀書節(jié)活動，相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。 校園讀書角組建 　　“把學校建成圖書館，讓學習發(fā)生在圖書館中”，這是新教育書香校園的理想圖景。本學期學校圖書館全天候開放，班級圖書角有序組建，圖書館內(nèi)所有圖書都被“請”到了學生活動區(qū)域，“好書常伴左右、圖書觸手可及”成為了這所學校最迷人的風景。再好的書，只有被師生看得見、翻起來、讀進去，才會有“與人類最崇高的精神對話”的可能。從“保管圖書”轉(zhuǎn)向“推送好書”“用好圖書”，這是書香校園建設的“人間正道”。 班級讀書分享會 　　書香校園建設沒有配套的激勵體系，難以行穩(wěn)致遠。人都有被看見、被欣賞的需要，新教育營造書香校園行動，倡導用“展評”的方式，讓師生“讀了再說”“讀到為好”“讀破為本”。因此，學校每周利用午誦時間安排3-5分鐘的閱讀分享；課后延時服務安排專門的閱讀時段；每天的課后作業(yè)將自主閱讀作為一項任務；每周開設1-2節(jié)閱讀課等不斷制造閱讀分享的關(guān)鍵事件，進行班級內(nèi)讀書分享。除此而外，還可以通過評比閱讀小明星、讀書小達人、最佳領讀者、書香班級、書香家庭，閱讀嘉年華等，讓學生充分體驗到閱讀帶來的樂趣。 古詩詞誦讀活動 　　乘一葉扁舟，暢游歷史長河，最攝人心魂的，莫過于那撩人的古詩詞。詩詞，讓我們領略了“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”的儒雅，讓我們學會了“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，讓我們練就了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁達。昂首，便會想到“一行白鷺上青天”；俯身，便會想到“風乍起，吹皺一池春水”；觀水，便會想到“滿船清夢壓星河”；見山，便會想到“泰山嵯峨夏云在”。日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩詞攬入心中。 為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強古詩詞文化熏陶，培養(yǎng)學生美讀意識，提升學生讀背能力，豐縣人民路小學向陽校區(qū)開展了課內(nèi)外古詩詞背誦活動。每天用5-10分鐘的時間，讓學生讀一首詩進校園、讀一首詩進教室，用偉大的聲音開啟生命的每天，用詩歌擦亮每一個日子，營造書香校園，譜寫誦讀新篇。 教師專業(yè)化成長 　　新教育實驗一開始就把教師的專業(yè)發(fā)展、生命成長作為實驗的出發(fā)點，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育從業(yè)者的浮躁與淺薄，是滋生教育問題的溫床，很多職業(yè)都可以找個理由不讀書，唯獨教師不可以，因為教師不豐富知識背景，不更新認知結(jié)構(gòu)，就無法面對不斷成長的生命。豐縣人民路小學向陽校區(qū)于4月6日上午舉辦了青年教師《未來學校創(chuàng)新計劃系列叢書》讀書分享會，在此之前，向陽校區(qū)也曾舉辦《新教育》、《一間可以長大的教室》讀書沙龍活動，為教師專業(yè)化發(fā)展奠基。 班級集體誦讀比賽 　　朗誦，使冷漠的閱讀轉(zhuǎn)化為飽含情感的聲音，讓視覺的單一變成了聲音與視線的交融，將枯燥的文字變成了有溫度的傾訴，讓孩子們沐浴文化的恩澤，享受讀書的快樂。為了充實學生的課余文化生活，增強班級的書香氣息，營造濃郁的校園讀書氛圍，人民路小學向陽校區(qū)開展了班級美文誦讀活動。比賽過程中，各班級輪番上臺，呈現(xiàn)了一場精彩的視聽覺盛宴。以賽促讀，把朗讀的種子播撒在孩子們的心中；以誦促教，讓標準的語音漂亮的語調(diào)于課堂生成。情感隨著誦讀經(jīng)典盡情萌發(fā)，個性隨著作品吟唱盡情張揚，活動現(xiàn)場精彩紛呈，高潮迭起。一串串語句，一篇篇美文伴隨著悠揚的旋律，在孩子們的口中生成，各年級組主題不同風格各異，或鏗鏘有力慷慨激昂，或激蕩起伏聲情并茂，或深情款款婉轉(zhuǎn)悠揚，或天真可愛童趣盎然。字字句句，無一不展現(xiàn)我向陽學子奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神面貌。 低年級講故事比賽 　　朱永新教授曾說，閱讀，是“把最美好的東西，給最美麗的童年?！钡拇_如此。每個孩子，每一個生命，都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，如果說教育是喚醒，那么，閱讀能夠喚醒這種蘊藏著的美好與神奇。為進一步提升學生的演講與口才能力，加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍。4月13日，豐縣人民路小學向陽校區(qū)一二年級的學生開展了一場以“童話潤童心故事伴成長”為主題的講故事比賽。 紅色作品潤童心 　　種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心，課堂是愛國主義教育的載體，學校是對學生進行愛國主義教育的主陣地?；仡櫄v史，我們心潮澎湃；展望未來，我們熱血沸騰！一代人有一代人的擔當和使命，革命先輩們的身上是國家，此刻坐在教室里的孩子們身上是未來。為了幫助孩子們從小接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，人民路小學向陽校區(qū)在集團的帶領下，身體力行踐行著紅色教育潤童心的責任和擔當，積極創(chuàng)設“紅色文化”環(huán)境，堅持將紅色文化融入多樣化的日常教學中，以孩子喜聞樂見的活動方式，賡續(xù)紅色血脈，弘揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你看，鮮艷的紅領巾讓整個校園洋溢在紅色的海洋；你聽，飄揚的五星紅旗伴隨著國歌獵獵有聲。如果信念有顏色，那一定是——中國紅。 書香作品展評 　　學習是“天天的事”，成長是“漸漸的事”，優(yōu)秀是“堅持的事”，學習上的收獲大都離不開簡單的事情重復做，重復的事情堅持做。立身以立學為先，立學以讀書為本。閱讀是伴隨孩子終生的力量，讓孩子擁有這份力量是家校同行的責任與擔當。向陽校區(qū)致力于營造濃郁的閱讀氛圍，不斷打造和完善讀書環(huán)境，努力構(gòu)建“書香校園”，鼓勵并帶領學生堅持“晨讀—午誦—暮省”，引導學生在閱讀完整本書之后創(chuàng)作性地整理讀書筆記、思維導圖，并采取展評方式激勵學生進行持續(xù)性整本書閱讀，引導學生實現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸，積跬步至千里，積小流成江河，真正做到“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，是種子，就應該發(fā)芽，有夢想，要用心澆灌。 我和圖書比身高 　　著名兒童文學作家梅子涵老師曾經(jīng)在他的《童年書》中這樣寫道:“不是每本書的閱讀都能成為永遠的記憶，但是每本書的閱讀都會成為永遠的栽培。"這也許便是親子閱讀最大的意義。閱讀一本好書，就是將一顆美好的種子種在孩子的心田，孕育成他的未來，在未來的日子里期待那些美好生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。閱讀的功能在于“熏陶”而不是搬運”，向陽校區(qū)持續(xù)開展書香少年、書香家庭的評選，希望通過這種行之有效的方式促進親子共讀的推進，相信每天的親子閱讀，會帶給孩子一生的美好回憶，或許眼前可能看不出什么，但只要孩子讀得足夠多，豐富底蘊遲早會在他身上顯現(xiàn)出來。 　　千里始足下，高山起微塵。春秋萬法托于始，幾何萬象起于點，人生百年，立于幼學，我校將繼續(xù)深耕創(chuàng)建良好校園文化，繼續(xù)扎實而有效地營造書香校園。路未盡，行不止，每一次活動都是為了更好地再次出發(fā)，我們相信一粒種子的力量，種下去必然會生根發(fā)芽，我們播下的美好旋律定會一樹繁花！豐縣人民路小學向陽校區(qū)舉行校園讀書節(jié)活動，便是讓那讀書的種子從小嵌入孩子幼小的心底，向陽教育人將懷著無上的信仰和堅定信念，繼續(xù)行走在書香校園建設的路上。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，愿每個孩子成長道路上，都能有詩亦有遠方，祝愿孩子們在向陽這片孕育英才的沃土上，描繪出屬于自己的人生底色，擁有一個最佳的人生開端！