<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要在幼兒教育中激發(fā)幼兒的探究欲和認(rèn)知的興趣?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。我園將傳統(tǒng)的非遺文化引入幼兒課程，致力于培養(yǎng)幼兒自身樂于探索的能力以及自主探索意識(shí)的綜合發(fā)展，通過學(xué)習(xí)非遺技藝，鍛煉孩子思維和動(dòng)手能力，感受傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block">編織可以引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)和感受中國傳統(tǒng)紡織、編織文化，通過織造的手工實(shí)踐活動(dòng)掌握各類編織技巧，將紡織技藝與創(chuàng)新美學(xué)融合，啟迪幼兒的創(chuàng)作思維，賦予作品文化內(nèi)涵與藝術(shù)價(jià)值。</p> <p class="ql-block">幼兒通過了解編織，在編織藝術(shù)的熏陶下感受幼兒的觀察、思維、個(gè)性、習(xí)慣等，同時(shí)又促進(jìn)幼兒審美情趣的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block">老師和孩子們拿來好多舊毛線和筷子，她們對(duì)用毛線編織很感興趣，在老師一遍遍示范后孩子們開始去嘗試。用舊毛線進(jìn)行編織即是變廢為寶又鍛煉了孩子。</p> <p class="ql-block">毛線從第一根木棍上纏繞一圈，接著再在第二根木棍上纏繞，以此類推。編織時(shí)要從左到右的順序進(jìn)行有序編織。</p> <p class="ql-block">一根長長的毛線變成了好看的作品，也讓孩子懂得了“堅(jiān)持”。孩子們完成作品后，滿滿的成就感。</p> <p class="ql-block">彈指之間，</p><p class="ql-block">“繞”有興致，</p><p class="ql-block">編織被稱為指尖上的藝術(shù)，</p><p class="ql-block">是中華民族土壤中的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，</p><p class="ql-block">蘊(yùn)藏著深厚的中華文化。</p><p class="ql-block">幼兒編織，讓幼兒動(dòng)手，</p><p class="ql-block">學(xué)學(xué)、玩玩、做做、想想，</p><p class="ql-block">編出童趣，織出創(chuàng)意。</p>