專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)，砥礪前行正當(dāng)時(shí)——長(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘第三小學(xué)與懷化市洪江區(qū)幸福路小學(xué)手拉手培訓(xùn)活動(dòng)

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為促進(jìn)我校微型課題研究工作的有效開展，不斷提升老師們教育科研能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)施素養(yǎng)教育。2023年4月24日上午，在洪江區(qū)幸福路小學(xué)音樂室，長(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘三小請(qǐng)來(lái)的兩位專家羅湘琪、賀慧華為幸福路教育集團(tuán)的老師們做了微型課題申報(bào)工作的指導(dǎo)講座。 鮑芳老師主持本次培訓(xùn)活動(dòng) 　　首先由幸福路小學(xué)的六位微課題課題負(fù)責(zé)人就申報(bào)的課題分別做了開題匯報(bào)。 　　龍彥雨老師匯報(bào)課題《家校合作視角下小學(xué)心理健康教育的策略研究》 　　曾敏老師匯報(bào)課題《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)策略研究》 　　楊慧老師匯報(bào)課題《小學(xué)古詩(shī)文高效課堂教學(xué)策略的研究》 　　廖麗容老師匯報(bào)課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》 　　楊率老師匯報(bào)課題《培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的實(shí)踐研究》 　　于敏老師匯報(bào)課題《“五育并舉”下農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)科融合的實(shí)踐研究》 　　兩位專家認(rèn)真聆聽老師匯報(bào) 　　劉雪紅校長(zhǎng)、明艷梅副校長(zhǎng)參加本次培訓(xùn)活動(dòng) 　　在指導(dǎo)中，長(zhǎng)沙市卓越教師賀慧華老師首先告訴大家做課題就是幫助大家梳理腦子里的想法，找出理論依據(jù)，最后運(yùn)用到課堂中去的這樣一個(gè)過程。并提出了當(dāng)下課題研究中的共性問題:做課題是為了干什么？課題是具有專業(yè)性和價(jià)值性，是關(guān)注問題形成的產(chǎn)物；課題的內(nèi)容要緊扣目標(biāo)；最后要形成成果性的東西。接著就微課題的選題、課題的表述、課題設(shè)計(jì)、現(xiàn)狀述評(píng)、課題內(nèi)容、研究思路、研究步驟等方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)。最后對(duì)六位課題組的老師一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 　　長(zhǎng)沙市開福區(qū)理論教研員羅湘琪老師從教師開展課題研究的意義、教師開展研究的途徑、如何選題、如何開展研究等幾個(gè)方面作了詳細(xì)的介紹。并著重教給大家如何選題，鼓勵(lì)老師們從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，做教師自己的小課題，從而改進(jìn)教師的教學(xué)策略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 　　兩位老師的目標(biāo)明確，學(xué)理深入，實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，范例貼切，環(huán)節(jié)清晰，啟發(fā)得當(dāng)；內(nèi)容貼合我們基層教育教學(xué)工作，激發(fā)了老師們進(jìn)行課題研究的信心，引起了老師們的深度思考。 講座結(jié)束后，兩位老師與教師們進(jìn)行了深入的交流，解答了課題研究中的許多具體問題。 　　專家老師正在答疑解惑 　　微課題負(fù)責(zé)老師在認(rèn)真做筆記 　　課題研究是促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路，是教師成長(zhǎng)的催化劑，是教學(xué)工作充滿活力的來(lái)源，這次培訓(xùn)，為教師的課題研究指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，在專家的引領(lǐng)下，在教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程中，我校的教育科研必將一步一個(gè)腳印地走下去，也必將會(huì)一步一個(gè)境界地走得更遠(yuǎn)！