長春市第三十中學“發(fā)展核心素養(yǎng) 深化立德樹人” 第五屆“青荷杯”綜合學科教學開放活動紀實

王鈺

全面落實新課標理念，長春市第三十中學綜合學科教師在張晶校長“溫度教育”理念引領下打造高效課堂。為了提升我校綜合學科教師的教學水平，展示我?！拔逵⑴e、融合育人”成果，2023年4月21日開展了“發(fā)展核心素養(yǎng) 深化立德樹人”長春市第三十中學第五屆“青荷杯”（綜合學科）教學開放研討活動。 　　朝陽區(qū)教師進修學校綜合部由綜合實踐教研員劉卉老師帶隊，中學音樂教研員李慶輝、中學美術教研員陳秋佚、小學音樂教研員楊麗楠、小學美術教研員溫荔、心理教研員鄒曉丹一行6人蒞臨三十中學進行綜合學科教學集體調研活動。我校教學副校長商云娜、德育副校長王恩華、綜合學科主任王鈺、信息主任谷斯曼熱情接待、全程陪同。 　　一、教學觀摩評課指導 本次教學開放活動中，長春市第三十中學美術、體育、綜合實踐、信息等學科共展示5節(jié)示范課，朝陽區(qū)教師進修學校綜合部教研員們走進課堂進行教學觀摩，課后進行了評課指導。 1.美術課《國畫——竹子》 授課教師：安澤超 　　安澤超老師執(zhí)教的《國畫——竹子》一課，教師把蘇軾的“寧可食無肉、不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗”這一段古詩引入本課。讓學生了解到梅蘭竹菊的四君子代表了我們中國人從古至今的高尚品德。竹子的堅忍不拔、不卑不亢從美術作品中也有所體現(xiàn)。教師通過欣賞、分析的方式讓學生了解到繪制竹子的步驟，并現(xiàn)場演示，學生通過觀察教師的演示和講解，自行創(chuàng)作實踐，在美術的世界中遨游。通過本節(jié)課的學習，學生體會到了竹子的性格與特點，相信也一定會在以后的人生當中發(fā)揮這樣的毅力和精神！ 　　朝陽區(qū)初中美術教研員陳秋佚老師對安老師這節(jié)課給予高度贊揚。安老師引領學生從觀察竹子外形到感受竹子的物化的精神，親身示范從畫竹竿、竹節(jié)、竹葉的細節(jié)入手到完整作品的呈現(xiàn)，其中時時強調創(chuàng)作中的運筆用墨等要點難點，當堂創(chuàng)作了一副“少不梳，多不亂”的生動的水墨竹子，給學生起到了高標準的示范作用。授課過程中教師擅長啟發(fā)，語言精煉準確，幽默具有文學藝術性，尤其列舉了中國古代具有優(yōu)秀品格的文人及藝術家創(chuàng)作的竹子，因勢利導的引導學生對“竹”這個象征“謙虛、氣節(jié)、堅忍、挺拔”等高尚品格的精神有了更具象的理解，這也是該教師的個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。學生在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題，教師都能及時糾正，做到了關注每一個學生。整節(jié)課學生聽課狀態(tài)投入，創(chuàng)作自由，在創(chuàng)作實踐中提升了文化素養(yǎng)與藝術表現(xiàn)力，是一節(jié)高質量的又樸實無華的美術課。 2.綜合實踐課《跟著茶經去旅行》 授課教師：王宇航 　　王宇航老師執(zhí)教的《跟著茶經去旅行》一課，主要是通過穿越歷史，學生以情景劇表演的形式講述茶經的故事。在這節(jié)課準備的過程中，教師給學生高度的自由，有效的建議，創(chuàng)新的想法。學生在探究實踐的過程中，去體悟茶經的精神，去了解當時的歷史背景，感受每一個人物背后的精神，每一件事兒。從歷史的角度，從傳統(tǒng)文化的角度，從地理的角度，甚至從更大方面人文的角度，他們都學到很多東西。教師完全把課堂還給學生，讓每個學生都參與其中。 　　朝陽區(qū)綜合實踐教研員劉卉老師充分肯定了王老師的這節(jié)課。教學設計新穎，寓教于樂，充分體現(xiàn)了綜合實踐學科的探究精神，關注每個學生的體驗和收獲。學生們把茶藝發(fā)展史，在一段段生動的劇本演繹中精彩再現(xiàn)，幫助學生了解中國古代茶文化，了解茶與自然、茶與人文的相互關系、茶文化的內涵等。本節(jié)課充分體現(xiàn)了學生的主體精神，以學生的表演為主線，學生參與度高，在參與其中的過程里，每個學生都找到了適合自己、發(fā)揮特長的位置，并且樂在其中。教師的課前指導、整體策劃，學生自主創(chuàng)意進行劇本排練，課上教師展示煮茶，師生品茶，茶香縈繞課堂，在一種溫馨、愜意的氛圍中將茶文化知識潛移默化滲透。 3.體育課《身體素質練習》 授課教師：王旭晨 　　王旭晨老師這節(jié)課的內容為綜合身體素質訓練，旨在提高學生平衡協(xié)調及核心能力。通過慢跑、課課練，如踢腿、滑步、交叉步、馬克操、打腿等多種練習方式，讓學生各個關節(jié)得到充分的活動，為進一步教學打下基礎。本節(jié)課基本部分為素質訓練（穩(wěn)定性，正方向跑，反方向跑、沖刺跑）和墊子抗阻訓練（核心）兩部分內容，通過形式多樣的趣味練習、通過分組訓練達到本節(jié)課的教學任務。最后通過放松跑，使學生的各項機能盡快恢復到運動初的水平。 　　朝陽區(qū)心理教研員鄒曉丹老師對本節(jié)課的評價，用“井然有序、傳承與創(chuàng)新并存、各個環(huán)節(jié)緊扣、突出學生的主體地位、教育教學成果顯著”來概括；可以看出教師、學生都具有較強的體育基本素養(yǎng)，在準備活動和熱身過程中，學生能夠將已學的知識按照教師的指揮順利“展示”出來，說明日常的體育課具有程序化、模式化的教學過程；同時每一項活動的設計都具有趣味性、創(chuàng)新性，能夠激發(fā)學生的學習興趣；分組練習、及時指導，使學生的動作到位、積極參與，身體素質得到極大的提升，同時也為學生們終身體育打下堅實的基礎。 4.體育課《投擲實心球》 授課教師：崔浚烊 　　本節(jié)課學習新課前擲實心球，崔浚烊老師在開始部分帶領學生熱身慢跑，進行熱身操活動各關節(jié)，預防運動損傷；準備部分進行素質訓練，強化學生身體素質；基本部分進行本節(jié)課內容的學習，首先教師動作示范、講解，其次進行分解練習，從躺姿、坐姿、跪姿、站姿四個方式進行學習，最后進行出手角度練習；結束部分進行放松訓練，總結本課，布置課后作業(yè)，宣布下課。 　　朝陽區(qū)小學音樂教研員楊麗楠、美術教研員溫荔老師評價崔老師的課，做到了身先士卒、示范標準、口令清晰洪亮、循序漸進、突出重點、突破難點；本節(jié)課為實心球，整個過程中崔老師帶領學生進行熱身、活動各個關節(jié)等，為學生進行很好的示范；在實心球教學中，采用坐式、跪式投實心球練習，特別是在最后進行實心球投擲時，在學生前面設置障礙（限高繩），為學生投擲時出手角度進行輔助性練習，收到較好的效果，也是突破投擲實心球的難點?？梢哉f本節(jié)課機智、靈活，具有很強的實用性，為學生正確投擲實心球打下牢固的基礎。 5.信息技術課《自行車中的科學》 授課教師：胡彩蓮 　　胡彩蓮老師通過創(chuàng)客教育模式激發(fā)學生創(chuàng)造的內在動力，將“生活即學習”，“做中學”，“STEM”等理念融入于教學之中，使師生都體驗到創(chuàng)造、創(chuàng)新的魔力，實現(xiàn)教學相長。胡彩蓮老師的這節(jié)《自行車中的科學》，通過學生觀察自行車，了解自行車的結構，掌握自行車中所蘊含的科學知識，最后動手實踐利用機械零件拼接自行車模型，激發(fā)學生學習興趣，讓學生能夠動手操作，讓學習不再是說教式的，真正實現(xiàn)“做中學”，使學習不再局限于課堂，激發(fā)學生的發(fā)散思維，拓展學生知識面。 　　朝陽區(qū)綜合實踐教研員劉卉、小學美術教研員溫荔老師對本節(jié)課給予高度評價。整節(jié)課教學目標清晰，思路明確，環(huán)節(jié)緊湊，方法得當，重難點突出，課堂設計合理。在學習中，學生經歷了從觀察到思考再到創(chuàng)造的過程，尊重了學生的學習規(guī)律，學生學習的積極性得到激發(fā)。應用傳動和制動等科學原理對自行車進行改造，在學生創(chuàng)作過程中，教師引導到位，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，學生創(chuàng)新能力和動手能力得到大大提升。總體來說，本節(jié)課有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，并且能夠培養(yǎng)學生整理工具的好習慣。整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃！ 二、交流研討調研匯總 　　聽評課結束后，教研員們與學校就聽課情況、綜合學科課程發(fā)展、落實“五育并舉、融合育人”等方面進行交流研討。會議由三十中學綜合學科王鈺主任主持。 第一部分：學校匯報 　　王鈺主任進行了三十中學綜合學科“五育并舉、融合育人”開展情況匯報。從學校積極探索實踐德育、智育、體育、美育、勞動教育五育融合的育人方法、途徑，營造全員育人、全方位育人的良好氛圍，以及取得的豐碩成果等方面進行了詳實匯報。 第二部分：聽課反饋 　　初中美術教研員陳秋佚老師、綜合實踐教研員劉卉老師，我校王恩華副校長、谷斯曼主任就聽課情況進行了反饋。對作課教師的展示給與高度評價與贊許，同時也立足于教師專業(yè)成長提出了指導性意見。 第三部分：調研總結 　　綜合實踐教研員劉卉老師代表朝陽區(qū)教師進修學校綜合部進行調研總結。 劉卉老師用“欣慰”、“驚喜”和“祝?！比齻€詞語概括了今天的活動。“欣慰”的是三十中學的綜合學科凸顯五育并舉、綜合育人的理念。多年來，工作一如既往的落地、踏實。綜合學科課程開的齊，開展的有特色，走在全市前列。在三十中學習的孩子，幸福感非常高?！绑@喜”的是年輕教師的成長是卓有成效的，這體現(xiàn)在學校領導的重視，集體備課的嚴謹，名教師團隊的引領，工作在三十中學的教師是很幸運的。最后劉卉老師代表進修學校綜合教研部對學校送上“祝福”，相信在校領導和老師們的共同努力下，三十中學必將越辦越好。 第四部分：活動總結 　　最后由我校教學副校長商云娜做本次活動總結。商校長結合五位教師的展示課，從學校重視新課標理念的落地，立德樹人教育思想的落實出發(fā)，我校綜合學科教學關注學生學科核心素養(yǎng)的提升，注重德育元素的滲透。同時學校也注重對青年教師的培養(yǎng)，通過領導負責制、教研共同體合作制，助力青年教師的成長。在學校的支持下，全員的努力下，我校綜合學科充分發(fā)揮育人功能，進行全人教育，取得了可喜的成果。 　　本次活動，圓滿成功。感謝朝陽區(qū)教師進修學校綜合部楊玲主任及各位教研員一直以來為我校綜合學科教師的成長、指明方向、提供路徑。感謝學校和校領導的支持，為綜合學科的教師成長和發(fā)展提供滋養(yǎng)的土壤。長春市第三十中學將以此次活動為契機，在“五育并舉融合育人”的探索路上努力前行，提升學生的綜合素養(yǎng)，構建高效的溫度課堂，優(yōu)化育人環(huán)境，打造人民滿意的教育！