<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有研語(yǔ)的芳華，芳香流連。在這個(gè)鳥語(yǔ)花香的暮春四月里，為進(jìn)一步推進(jìn)藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下的課堂教學(xué)變革，提升教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，津南區(qū)小學(xué)美術(shù)老師齊聚一堂，于4月20日上午在津南區(qū)咸水沽第三小學(xué)開展了“以研促教，向美而行”美術(shù)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 咸水沽第三小學(xué)杜長(zhǎng)玥老師執(zhí)教的人教版四年級(jí)下冊(cè)《點(diǎn)的魅力》。課堂上，杜老師準(zhǔn)備了充滿趣味性的導(dǎo)入，巧妙地運(yùn)用作品賞析引出新的知識(shí)點(diǎn)，能充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，將教學(xué)重難點(diǎn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透到教學(xué)中，每個(gè)環(huán)節(jié)切入自然，師生互動(dòng)豐富多樣，使孩子們?cè)谡n上能夠充分享受美術(shù)課堂帶來(lái)的樂趣，杜老師將新課標(biāo)理念與教學(xué)內(nèi)容相融合，打造出屬于自己的課程特色，課堂氛圍極好。</p> <p class="ql-block"> 咸水沽第七小學(xué)段海明老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)下冊(cè)《夸張的臉》，以單元化教學(xué)模式將課程之間形成有效銜接，在藝術(shù)賞析中強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)方面趣味性地轉(zhuǎn)化成“我們變樣了“繪本制作中，大大提高了學(xué)生的好奇心與創(chuàng)作積極性，提升了學(xué)生的自豪感和集體成就感，充分展示了以學(xué)生為中心的藝術(shù)新課標(biāo)課堂要求。學(xué)生展現(xiàn)作品質(zhì)量高，特別是教師示范環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)優(yōu)秀骨干教師李中老師和孟慶珍老師作為兩位授課教師的師父也對(duì)此次的課程展示給予了充分的肯定。</p><p class="ql-block"> 李老師認(rèn)為兩位青年教師利用現(xiàn)行教材進(jìn)行了單元化的編排，美術(shù)大單元教學(xué)使學(xué)生能夠在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，能夠更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)主題的直觀傳播和多樣性，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，而且還能激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)觀念的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孟老師認(rèn)為兩位教師在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在合作探究中感受聯(lián)想的奇妙，激發(fā)想象力和創(chuàng)造熱情，充分體會(huì)創(chuàng)造的樂趣，提升核心素養(yǎng)。并對(duì)青年教師提出兩點(diǎn)期望：求真，務(wù)實(shí)，她說(shuō)：只有真教育，教育的路才能越走越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)優(yōu)秀美術(shù)教師金倉(cāng)老師：這個(gè)兩節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)效果特別棒，充分吸引學(xué)生們的興趣，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作欲望。這一點(diǎn)是最重要的，興趣是最好的老師，我們教師只要能激發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)以后的課程更為期待。區(qū)優(yōu)秀美術(shù)教師白璐老師說(shuō)：兩節(jié)研究課的課程理念與以往相比有了更深層的理解，在教學(xué)中融入課程思政元素和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們美術(shù)教師今后要長(zhǎng)期琢磨的課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block"> 此外，來(lái)自甘肅靈臺(tái)的邊鴻老師也參加了此次交流教研，他說(shuō)：這次教研活動(dòng)，讓我受益匪淺。杜老師的任務(wù)性學(xué)習(xí)過程讓點(diǎn)的魅力從形狀、位置、顏色等環(huán)節(jié)做到以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生獲得滿滿幸福感。段老師的繪本書作業(yè)呈現(xiàn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，發(fā)掘自身閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，津南區(qū)教師發(fā)展中心教研員王金澤老師圍繞藝術(shù)課程核心素養(yǎng)，分別從審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解四個(gè)維度細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)分析了兩位青年教師的教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)實(shí)施過程，并期待老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐過程中，依托藝術(shù)新課標(biāo)提出的理念、理論來(lái)創(chuàng)新指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)，從而更好地把握美育課堂！</p> <p class="ql-block"> 本次美術(shù)教研活動(dòng)，是對(duì)兩位教師專業(yè)發(fā)展的一次提升，同時(shí)也對(duì)推動(dòng)青年教師的發(fā)展有很重要的研究意義。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會(huì)在教研之路上大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)藝術(shù)核心素養(yǎng)，為教育賦能！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們將秉承著學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境的理念，不忘初心，砥礪前行！</p>