做陽光教師，育陽光學子——記吉林五中交流教師2020級2班班主任石寧

小蘑菇

教育的本質是什么？是喚醒，是點燃，是激發(fā)，是鼓舞！喚醒孩子的心靈，點燃孩子對成功的渴望，激發(fā)孩子的責任擔當意識，鼓舞孩子勇于拼搏不放棄的精神！班主任就像一把火，點亮孩子的心燈；就像一縷陽光，照亮孩子未來之路。接下來，讓我們一起領略五中交流教師2020級2班班主任石寧的風采吧！ 吉林市第五中學教師，石寧，中共黨員，大學本科學歷，教育碩士，語文教師?，F在吉林市第二十三中學交流，任初三語文備課組組長。石寧老師自大學畢業(yè)時走上講臺，而今已有十六個春秋！曾榮獲“吉林省教學新秀”稱號，吉林市師德先進個人榮譽，在吉林市教學技能競賽中多次獲一等獎！ 榮譽只代表過去，未來還會腳踏實地，在教育這片熱土上揮灑汗水！ 2020年9月，學校委派石寧老師到吉林市第二十三中學交流。擔任一個班的班主任工作，兩個班的語文教學任務。在這里，她結識了一群與眾不同的孩子。 做班主任，最重要的是細節(jié)。當拿到新生名單那一刻起，一份沉甸甸的責任就擔在肩上。在陪伴孩子們軍訓的日子里，她與孩子們吃住在一起。朝夕相處中，了解到每一個孩子的不同家境，班級41人，有近三分之一的離異家庭，其中還有一些孩子從小就在老人身邊長大，父母很多都缺席孩子的成長。還有近一半的孩子是農村戶口，父母沒有固定工作，都為進城務工人員。每每提及父母，一些孩子的眼里閃著淚光。這讓她十分心疼。也從這一刻起，石老師堅定一個信念，一定要做孩子生命中的那束陽光，用愛溫暖他們的心靈，用光點亮他們的前程。 愛是一束光 在建立班級微信家長群時，石老師把她的微信名改成了“萬丈光芒小太陽”。就是從這一刻起，她將陽光育人理念植入班級管理的方方面面。軍訓，可以說是孩子人生中第一次離開家，第一次獨立生活。相比想象中孩子可能出現的情緒問題，這些孩子表現得很堅強，這也讓老師們感到欣慰。但是細心的石老師發(fā)現，這些孩子的情緒可能更加內斂，不善于表達出來。他們大多沒有優(yōu)越的家境，沒有父母的嬌生慣養(yǎng)，很多時候表現出不夠自信。讓孩子們樹立自信，是石老師在軍訓中給孩子們上的第一課。優(yōu)秀的品質會讓人充滿自信。軍姿我最挺拔；動作我最標準；口號我最響亮；…… 在整理孩子們的學籍時，細心的石老師發(fā)現有一個孩子的生日就在軍訓第三天。她悄悄的告訴食堂，給孩子做了一碗生日面。又借用同事的車跑出好遠給孩子買了些小零食。讓這個幸運的孩子過了一個終生難忘的生日。暖心教官帶領三百多名同學齊唱生日歌，那一幕，感動在場的每一個人。 五天的軍訓，石老師時刻陪伴在孩子們左右，既是良師，更是慈母。孩子們在這五天中蛻變成長，堅強自信。 軍訓掠影 先做人? 再成才 石老師重視學生的品德培養(yǎng)，教育學生，先學會做人，再學會學習。在升旗儀式、日常教學、班級管理方面滲透品德教育。 升旗儀式 主題班會 國慶獻禮 清明祭掃烈士墓 喚醒孩子的心靈 石老師注重孩子們習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子健康的人格，錘煉孩子頑強的意志，引導孩子熱愛讀書，熱愛寫作，熱愛生活！ 清晨的書聲瑯瑯 疫情期間的讀書分享 小詩人，大情懷 點燃孩子對成功的渴望 每個人都是天生就有內在驅動力的，不要扼殺他們的求知欲和好奇心，要鼓勵和啟發(fā)他們的探索，幫助他們發(fā)現自己的內在動力。用養(yǎng)樹的方法去養(yǎng)樹，給它足夠的空間和時間去發(fā)展，最后就能得到一棵健壯的樹。 點燃孩子對成功的渴望，需要讓孩子們四步走：1.激發(fā)孩子學習動機，讓孩子參與制定目標或獨立制定目標。2.把大目標拆解成一個個難度適中的小目標。3.讓階段性成果更直觀，更有儀式感。4.及時鼓勵和肯定孩子的每一個進步。 表揚不止于優(yōu)秀，進步一點點也值得肯定。 學習方法交流大會 給孩子們滿滿的儀式感 激發(fā)孩子的責任擔當意識 孩子責任擔當意識的培養(yǎng)，滲透在班級管理的點點滴滴。 大掃除，孩子們能夠分工協作；臟活重活，男孩子一馬當先；慢活細活，女同學當仁不讓！ 運動會上，頑強拼搏的體育精神，讓班級的凝聚力倍增！ 初一的運動會 跑操展示 隊列展示 廣播操展示 初二的運動會 初三的運動會 陽光體育大課間 光盤行動，從我做起 做班級的主人，樹立服務意識，班委會招聘大會。 班級特色文化墻 陽光照進孩子的內心 一路走來，石老師與孩子們成了彼此的家人。孩子們有心里話愿意向石老師傾訴；有處理不好的人際關系，愿意向石老師請教；遇到學習、生活上的困難，愿意找石老師幫忙！正是這份信任，才成就了一段溫暖的師生旅程。班級有一個孩子家庭特別困難，是重組家庭，并且有三個嬰幼兒階段的弟弟，石老師盡自己最大的能力幫助她，把孩子穿小的衣服送給弟弟們。經常給她墊付伙食費，緩解家庭經濟壓力。石老師的柜子里總是有一包紅糖。每當女孩子生理期肚子疼時，她總會沏上一杯熱騰騰的紅糖水，暖在胃里，甜在心頭。班里的淘小子，叛逆，逃課，與家長對著干，石老師了解情況后，從家長入手，幾次三番與家長溝通，樸實無華的媽媽坦言不會教育孩子的方法，只會打罵。休息時，石老師經常推薦一些教育視頻，教家長怎樣與孩子溝通。在學校，投入極大的精力關注孩子的變化，從溝通不暢，到暢所欲言，從逃課叛逆到逆襲班級第一，石老師傾注了全部的關愛。孩子不舒服了，家長沒時間送藥，石老師就問清家長買什么藥，自己到藥房去給孩子買。石老師知道，家長多數是打工者，很難請假，能幫就幫一幫。像這樣的事還有很多。同事有時調侃說：“你班家長真省心，你比家長還用心！”將心比心，換來的是家長的信任，孩子們的喜愛。石老師堅信，沒有陽光照不到的角落，生活在二班，就是沐浴在陽光中！ 三年用心陪伴，家校共育展成效 百日誓師大會，家長代表參會送來鮮花。感恩三年的陪伴！ 石老師病愈返校，家長們送來的“歡迎歸隊”鮮花 鼓舞斗志? 永不言棄 二班的孩子都如他們的班主任一樣，是一個個充滿正能量的小太陽，擁有陽光的心態(tài)，不服輸的斗志，不放棄的信念。 中考百日誓師的鏗鏘誓詞 中考百日，簽名宣誓。不到最后一刻，絕不放棄！ 石老師“寵娃” 做孩子成長的領路人做孩子生活的知心人做孩子成才的奠基人 石老師陪孩子們過“六一” 快樂滑雪課 “家”文化讓孩子有歸屬感 甘于奉獻，勤懇工作 作為備課組長，帶領全組教師，精誠合作，無論是常規(guī)教研，還是組織學科特色活動，她總是一馬當先。 語文特色作業(yè)——《讀書筆記》 語文特色活動——北京“冬奧”主題手抄報 石老師熱心公益事業(yè) 做一名陽光教師，面對教育，有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，有陽光般積極的熱情；面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；面對發(fā)展，有陽光般不息的能量。 石老師和孩子們的故事還在繼續(xù)。未來，孩子們會懷念這段有石老師陪伴的溫暖歷程！石老師也一如既往，如一個小太陽，用她陽光般的人格影響一代又一代學子！