<p class="ql-block"> “須當(dāng)醉臥桃花雨，堪負(fù)人間四月天”。四月，有繁花次第開，也有新燕梁間舞；四月，有和風(fēng)滿上林，更有教育追夢人。</p><p class="ql-block"> 4月21日上午，我們齊聚辛店完全小學(xué)，進行“新鄭市鄉(xiāng)鎮(zhèn)2區(qū)2023年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">魯?shù)さぁ秾W(xué)弈》</p><p class="ql-block"> 魯老師的《學(xué)弈》韻味十足，娓娓道來。課堂伊始，以自創(chuàng)文言文小句導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。整個課堂對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練十分到位，充分展現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馮丹丹《楊氏之子》</p><p class="ql-block"> 馮老師用親切自然的教態(tài)，在一問一答中完成課堂教學(xué)。對文言文的教學(xué)重視朗讀，由讀到理解，再到后面的背誦，環(huán)節(jié)連貫，由易到難。結(jié)尾拓展閱讀，用兩篇小短文對比，突現(xiàn)楊氏之子的聰慧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鮑倩《兩小兒辯日》</p><p class="ql-block"> 整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)形式多樣，學(xué)生兩組之間的朗讀、演一演，將辯日推向高潮，便于學(xué)生理解。最后由古文走向生活，介紹科學(xué)道理時采用新鮮的形式——智能科學(xué)老師，吸引學(xué)生眼球，借助視頻再次回歸單元語文要素——科學(xué)精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王倩《牧場之國》</p><p class="ql-block"> 王老師語言親和，引導(dǎo)語具有啟發(fā)性，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。課件制作精美，圖片帶來強烈的感官沖擊，仿佛學(xué)生置身于荷蘭，在廣闊的牧場中與動物暢快游戲。結(jié)尾以小練筆的形式，回歸語文要素，動態(tài)與靜態(tài)之美，有學(xué)有練，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 春和景明，百鳥爭鳴。精彩的課堂教學(xué)評優(yōu)活動已畫上圓滿的句號，而教育追夢人繼續(xù)邁著步履。</p><p class="ql-block"> 面對教學(xué)改革，“雙減”政策的實施和新課標(biāo)的頒布中遇到的諸多難題，讓我們少一些“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的踐踏，多一點“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決，在今后的小學(xué)語文教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動中，能看到你，看到他和她的身影。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：王春紅 王春燕 宋冉</p>