<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的執(zhí)教能力和幼兒園整體保教水平，增強教師之間的交流與學(xué)習(xí)，4月17日開始馬港鎮(zhèn)中心幼兒園開展了為期一周的教師公開課觀摩活動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">此次公開課教學(xué)內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，參與的教師們將新綱要的課程理念滲透到教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和引導(dǎo)幼兒開展課堂探究，教學(xué)思路清晰，展示出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">下面請跟隨我們一起進入精彩有趣的課堂吧??</span></p><p class="ql-block"><br></p> 榜樣為先，引領(lǐng)示范 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">大班音樂律動《貪吃的小熊》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人：楊園長</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">楊園長以幼兒日常生活動作為切入點，以奧爾夫音樂《幼兒七士進階》為載體，利用形象化、游戲化的方式，讓幼兒輕松探索、創(chuàng)編動作，體現(xiàn)幼兒的主體性，給予幼兒想像、創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。課堂中幼兒表現(xiàn)分外活躍，在玩的過程中展開想象的翅膀，盡情地自我表達。在互動游戲中，進一步體驗守禮、尊重的道理和快樂，同時產(chǎn)生積極的情感！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">大班體育游戲《齊心協(xié)力》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人:何園長</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?何園長通過用金箍棒的各種游戲玩法來發(fā)展幼兒奔跑躲閃等能力，有效地提高了幼兒身體協(xié)調(diào)性和運動方位的感知，同時突出了相互間的合作，培養(yǎng)了團體協(xié)作精神；每個游戲?qū)訉舆f進，通過循序漸進的方式訓(xùn)練幼兒，整個活動設(shè)計也非常有趣，以一個個游戲形式開展，幼兒能開心地參與到活動中并成功地挑戰(zhàn)每個游戲。教師通過游戲讓幼兒知道遇到困難需要團結(jié)合作、齊心協(xié)力、共同面對，教學(xué)效果良好。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 靈動課堂，精彩瞬間 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">小班社會活動《布娃娃哭了》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人:徐老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">徐老師讓幼兒能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來，能在語言指導(dǎo)下觀察畫面，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，通過本節(jié)課孩子們也知道了要愛惜玩具，會收拾玩具，能將玩具輕輕的歸放原處。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">中班語言活動《三只蝴蝶》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人:陳老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>《三只蝴蝶》是一個非常有趣的童話故事，陳老師用簡潔的語言、讓簡單的故事，變得充滿懸念、妙趣橫生。在活動中主要價值體現(xiàn)在兩個方面，一是激發(fā)幼兒根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事的情節(jié)，感受故事內(nèi)容的曲折和有趣;二是引導(dǎo)幼兒向故事中的白花姐姐學(xué)習(xí)助人為樂的精神，感受三只蝴蝶面對困難團結(jié)一致、不離不棄的珍貴友誼。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">中班語言活動《漁夫和金魚》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人:龐老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢。龐老師用生動的語言，夸張的動作讓幼兒知道漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理，本次活動的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程符合幼兒的年齡特點和認知水平，活動環(huán)節(jié)清晰，且層層遞進，整個過程注重了幼兒語言表達能力和自主閱讀能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到:想要得到什么就應(yīng)該付出什么，過度貪欲的結(jié)果必定是一無所獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">大班科學(xué)活動《大米從哪里來》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人：許老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">許老師課堂設(shè)計新穎，過程清晰。通過“聽一聽”激趣導(dǎo)入引出大米。利用圖片、多媒體生動地讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程。通過實際操作，讓幼兒體驗插秧苗情景，切身感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，從而教育幼兒要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">大班語言活動《大象救兔子》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教人：劉老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">《大象救兔子》是一個看圖講述活動，劉老師利用幼兒喜歡聽故事的天性，營造一種輕松愉快、生動活潑的課堂氛圍。根據(jù)活動材料的特點，鼓勵幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，循循善誘，有效調(diào)動和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。在內(nèi)容創(chuàng)編上，著重鼓勵幼兒大膽想象;并向他人講述故事內(nèi)容。整堂課氣氛熱烈，孩子們參與度高。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 聽評交流，共研同勉 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教師的成長并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，也需要外界為其提供成長的機會。課后教師們齊坐在一起，聽課老師自由發(fā)言，采用自評和互評的方式找出不足和差距，使每一位教師都受益匪淺，教師間形成了濃厚的教育教學(xué)研討氛圍。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 保教為本，質(zhì)量為魂 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">“學(xué)然后知不足，教然后知困。”優(yōu)質(zhì)課展評即是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都能讓我們有個新的起點。本次優(yōu)質(zhì)課展評活動既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，有效提高了教學(xué)活動的實效性。馬港鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師將腳踏實地、充實自我，認真做好教育教學(xué)工作和教研活動，讓我們的團隊邁向成熟化和專業(yè)化。幼兒教育永遠沒有終點?！敖虒W(xué)與教研同進，老師與孩子齊飛”。</span></p><p class="ql-block"><br></p>