<p class="ql-block"> 在2023年世界讀書日來臨之際，為積極創(chuàng)建書香校園，讓讀書成為學(xué)校每位教師的良好習(xí)慣，4月20日下午，平崗小學(xué)舉行了主題為“采擷書香，浸潤(rùn)心靈”的《晴耕雨讀好教師》讀書沙龍活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教務(wù)主任李娟主持讀書沙龍活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 《晴耕雨讀好教師》共讀活動(dòng)，有10位教師加入，20天的共讀，開啟了每位教師的閱讀成長(zhǎng)之路。大家聚在一起，圍繞36個(gè)年度教師教育成長(zhǎng)的故事暢談讀書心得與收獲。活動(dòng)中，或是對(duì)教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討；或是品讀精彩的感人語(yǔ)句；或是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐述說體會(huì)……</p> 吳俊功校長(zhǎng) <p class="ql-block"> 王維審教師的《從閱讀到“敘事者·悅讀”》這篇文章，主要寫了閱讀是可以養(yǎng)人的；為了閱讀推動(dòng)閱讀；敘事者我們一起閱讀三個(gè)部分的內(nèi)容，應(yīng)該說閱讀從學(xué)生時(shí)代一直伴隨到他現(xiàn)在成為一名優(yōu)秀的教師。我希望更多的老師能夠參與到讀書和寫作中來，能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓自己變得更加的成熟、穩(wěn)重、豐盈，朝向優(yōu)秀的大咖們?cè)倏拷稽c(diǎn)、再接近一點(diǎn)，希望我們能夠早日成為像王維審一樣優(yōu)秀的教育工作者。</p> 徐成龍書記 <p class="ql-block"> 教學(xué)中任何真情的流露都是有震撼力的。我們所做的一切不是為了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事的喝彩，而是為了不白活一回，向內(nèi)追求，提升自我，擁有從容的心態(tài)和真正的自由，成為自己的主人。</p> 李娟主任 <p class="ql-block"> 書中的每位教師，都從不同的角度告訴我們什么是好教師，怎樣可以成為好教師。走進(jìn)這些教師的故事，我們看到的不只是精彩，更是一種師者的態(tài)度和精神。多讀讀這些故事，多從精神上親近這些教師，促使我不斷思考教師的生涯該怎樣才能更有意義，我會(huì)更加勇敢地接受挑戰(zhàn)，超越自我。</p> 潘寶月園長(zhǎng) <p class="ql-block"> 從吳櫻花老師的文章中有三點(diǎn)體會(huì)，一是對(duì)待孩子，即使文章中這個(gè)孩子被稱作是“天地間第一惡人”但是最后他卻成為昆山市中考成績(jī)第一名，這與老師不輕易否定一個(gè)孩子，不輕易給孩子身上貼標(biāo)簽的教育方式分不開。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有他們的閃光一面。第二點(diǎn)體會(huì)是拒絕躺平，追求心中熱愛。第三點(diǎn)體會(huì)是每一塊磚放在它的位置上，都有它的意義。在崗位上奉獻(xiàn)自己，全力以赴。</p> 李清竹老師 <p class="ql-block"> “讀萬卷書，行萬里路。”除了是古人的求知模式，提高自身素養(yǎng)的重要途徑，我想還要告訴我們理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐來驗(yàn)證理論。在教育的道路上也是如此，只重視理論是“紙上談兵”，只重視實(shí)踐是“盲人摸象”，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好的育人。</p> 李洪達(dá)老師 <p class="ql-block"> 人生來并不都是健康的、聰明的、漂亮的、完美的，但作為一名教師，我們可以用溫暖的心和不放棄的倔強(qiáng)，陪伴每個(gè)快樂和憂傷的孩子，讓他們都一樣幸福。愿我的愛和孩子們的情，匯成一股甘醇、清澈的暖流，永不枯涸，溫潤(rùn)人間！</p> 王丹老師 <p class="ql-block"> 作為教師教給學(xué)生的不僅僅是課堂上的知識(shí)。除了勤于讀書寫作，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還應(yīng)多走出去看看也是一個(gè)很好的途徑。通過外出旅行可以開闊自己的視野，這些書中讀不到的知識(shí)會(huì)通過不同的途徑傳遞給學(xué)生，也許一個(gè)點(diǎn)就會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生對(duì)某個(gè)方面的興趣，為他們未來的探究方向打開一扇窗，推開一扇門。李遜芳是一名愛好攝影的藝術(shù)教師，蘇翔是一位熱愛旅行的語(yǔ)文老師。她們不但讀萬卷書，還行萬里路。她們把旅行過程中的收獲記錄下來，形成了自己的獨(dú)一無二的課程。</p> 于芳老師 <p class="ql-block"> 拜讀何鳳珠老師《以成為學(xué)習(xí)型教師為職志》有以下幾點(diǎn)體會(huì)：首先，擺正心態(tài)，做一個(gè)有學(xué)習(xí)力的教師。要意識(shí)到自己處于信息化大環(huán)境中學(xué)習(xí)刻不容緩的重要性。其次，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)和工作效率。再次，理論與實(shí)踐相結(jié)合。每一位教師都有自己的授課方式和教學(xué)特點(diǎn)，我們要多聽優(yōu)秀教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。最后，堅(jiān)持自我反思，總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)悟性。教師不僅是一份職業(yè)，更是一份志業(yè)，只有認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，我們才會(huì)在教育這條路上越走越遠(yuǎn)。</p> 孔玲玲老師 <p class="ql-block"> 李建華:我的教育表達(dá)式“做有溫度的教育，辦有故事的學(xué)校”是李建華的教育追求，“溫度”和“故事”是他行走的力量，也是他作為校長(zhǎng)獨(dú)有的符號(hào)。2017年，他履新鄭州艾瑞德國(guó)際學(xué)校，開始了又一次新的學(xué)校管理之旅。如果用一句話表達(dá)他的教育信念，那就是“做有故事的教育，辦有溫度的學(xué)?！?。（溫度，是教育的底色、磁場(chǎng)、翅膀和力量；故事，是教育的實(shí)踐、經(jīng)歷、藝術(shù)和味道。溫度的前面是自由和尊重，后面是激情與愛心；故事的前面是味道和吸引，背后是智慧和行動(dòng)。31年教育生涯，溫度和故事在實(shí)踐中發(fā)酵，蒸餾出我的教育理解，可以總結(jié)為三條教育表達(dá)式：教育=愛+被愛，教育=關(guān)系+聯(lián)系，教育=善待+期待。最讓我感動(dòng)的是作為校長(zhǎng)，他有13個(gè)“堅(jiān)持”：1.每周聽一節(jié)課；2.每天“相約8：30電話”向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步；3.每周四與學(xué)生校長(zhǎng)助理共進(jìn)午餐；4.每周一在國(guó)旗下為“瑞德少年”頒獎(jiǎng)；5.每周一國(guó)旗下講故事；6.每周四閱讀并回復(fù)“校長(zhǎng)信箱”來信；7.每天與三名學(xué)生共進(jìn)午餐；8.每天“日精進(jìn)打卡”；9.每天晨讀半小時(shí)；10.每天粉筆字打卡；11.每天下午送學(xué)生放學(xué)；12.每天校園巡視萬步；13.每天“校長(zhǎng)60秒”。</p> 尚桐羽老師 <p class="ql-block"> 不斷學(xué)習(xí)和閱讀是教師最重要的事情之一。我們讀書總感覺像是被逼迫的。猶太人的方法是把書抹上蜂蜜，讓孩子舔，從小就讓孩子知道書是甜的，運(yùn)用到我們教學(xué)中，也不妨和學(xué)生分享書中的有趣之處，知道書是有意思的。</p> <p class="ql-block"> 大家在閱讀時(shí)在書中寫上滿滿的批注，留下感悟與體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書沙龍活動(dòng)充分展示了教師們的讀書成果，交流共享、互促共進(jìn)，讀書實(shí)現(xiàn)了教師們更好的成長(zhǎng)，相信讀書活動(dòng)必將成為平小一道靚麗的風(fēng)景線！</p>