<p class="ql-block"> 芳菲四月，桃李吐芳。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)理念，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目式教學(xué)研究，提升教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，國培班的學(xué)員們繼續(xù)走在成長的路上。</p> 線上人人躍動(dòng) <p class="ql-block"> 春醒萬物，學(xué)不容閑。4月13日-4月17日，學(xué)員們以小組為單位陸續(xù)開展了線上研討。線上研討圍繞“項(xiàng)目式教學(xué)”，緊扣新課標(biāo)理念，對(duì)照驅(qū)動(dòng)任務(wù)，學(xué)員們暢所欲言，說進(jìn)度，道疑難，思成長，積極交流反饋前期的培訓(xùn)收獲以及任務(wù)的落實(shí)進(jìn)展情況。每個(gè)小組的線上分享各有側(cè)重，但都關(guān)注了學(xué)員的“思”， 指向成長的“變”， 為下一次的成果展示做足了準(zhǔn)備。</p> 集盡教學(xué)智慧 <p class="ql-block"> 誼切苔岑，“項(xiàng)” 陽而行。本次國培要呈現(xiàn)三堂“項(xiàng)目式教學(xué)”的課例，為了使展示的課例更加豐美，使國培的成果更加豐滿，教師進(jìn)修校羅曉敏、北京師范大學(xué)南川實(shí)驗(yàn)小學(xué)校張一涵兩位專家深入課堂 ，聽了一節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)課，一節(jié)項(xiàng)目助學(xué)課。課后，兩位專家為上課老師的課例倍盡智慧，以優(yōu)化為主，對(duì)兩位老師的課做了減法，讓原本模糊、繁雜的設(shè)計(jì)簡單、清爽。</p> <p class="ql-block"> 在專家的啟發(fā)下，上課教師茅塞頓開，對(duì)情境創(chuàng)設(shè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、問題驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)支架的認(rèn)識(shí)更加清晰。有了智慧的交流，設(shè)計(jì)的修改和完善便可得心應(yīng)手。</p> 分享累累碩果 <p class="ql-block"> 線上結(jié)果，面上開花。4月18日上午，7個(gè)小組帶著精心制作的作品齊聚隆化二小，一場精神盛宴就此展開。關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例的分享，有的小組注重項(xiàng)目開發(fā)，有的小組著力于驅(qū)動(dòng)性問題的設(shè)置，還有的小組結(jié)合生活巧設(shè)情境……7個(gè)小組的微課雖然內(nèi)容各不相同，但質(zhì)量相當(dāng)，都堪稱精品佳作，或形式多樣，或內(nèi)容豐富，或語言幽默……</p> <p class="ql-block"> 一段旅程，幾處風(fēng)景，一段時(shí)光，幾多故事。案例和微課展示之后，每個(gè)小組的學(xué)員代表又上臺(tái)分享了他們的成長故事，故事中有破繭成蝶之痛，也有浴火重生之喜。</p> 聆聽專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 撥云去霧，指點(diǎn)迷津。學(xué)員展示結(jié)束之后，小學(xué)語文國培班的行政班主任張學(xué)政老師、學(xué)術(shù)班主任羅曉敏老師以及特邀點(diǎn)評(píng)專家張一涵老師分別對(duì)今天的成果匯報(bào)做出點(diǎn)評(píng)，他們樸實(shí)的語言既有溫度又有厚度。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)政老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員們的飲食起居，曉敏老師和學(xué)員一起復(fù)盤收貨與不足，共同規(guī)劃制定后期的發(fā)展方向。一涵老師則從微課制作的方法，項(xiàng)目式教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，故事講述技巧等方面給大家做了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，</p> <p class="ql-block"> 各位專家的點(diǎn)評(píng)既圍繞節(jié)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，又直擊痛點(diǎn)，破解難點(diǎn)，讓各位學(xué)員頗有醍醐灌頂之感。</p> <p class="ql-block"> 仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們在交流中不斷反思，在反思中大膽摸索，用行動(dòng)踐行重慶小語知行合一的理念。</p>