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推門聽(tīng)課,以聽(tīng)促教傾心“把脈”,共赴成長(zhǎng)

蘭西縣長(zhǎng)崗鄉(xiāng)第一中學(xué)

<p class="ql-block">  為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理的檢查與指導(dǎo),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以課堂教學(xué)為主要抓手,全面提升課堂教學(xué)效率,不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)穩(wěn)步提升。4月10日蘭西縣教體局中初教股聯(lián)合蘭西縣教師進(jìn)修學(xué)校蒞臨我校,走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師的原生態(tài)課堂,開(kāi)展了“推門聽(tīng)課,”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 推門聽(tīng)課,以聽(tīng)促教 中學(xué)部活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) <p class="ql-block">  杜玉老師呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。杜老師語(yǔ)言親切、教態(tài)大方自然,導(dǎo)入利用談話、多媒體等多種方式,開(kāi)啟了堂課的學(xué)習(xí),迅速把同學(xué)們帶進(jìn)了輕松愉快的語(yǔ)文課堂。教學(xué)中方法靈活多變,在老師循循善誘和不斷鼓勵(lì)下,同學(xué)們積極思考各種問(wèn)題并踴躍回答,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。</p> <p class="ql-block">  楊海南老師笑容甜美,語(yǔ)言親切溫和,課堂極具感染力,獨(dú)特新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),緊抓學(xué)生的好奇心,環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)出學(xué)生們極大的興趣,充滿活力的教學(xué)語(yǔ)言,從容的課堂駕馭能力給學(xué)生和聽(tīng)課教師們以啟迪,生動(dòng)有趣的課堂讓大家近距離的走進(jìn)《浮力》,感受年輕骨干教師的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block">  張章老師英語(yǔ)課《Unit2 What time do you go to school》運(yùn)用多元化的教學(xué)設(shè)計(jì),讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都得到了鍛煉。教學(xué)內(nèi)容由淺入深,思路清晰。通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究、強(qiáng)化練習(xí)等方式,讓學(xué)生學(xué)以致用,取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">  課堂上,張?chǎng)卫蠋熤贫ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)科學(xué)明確,教學(xué)手段靈活多樣,從實(shí)際出發(fā),熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段;導(dǎo)學(xué)案進(jìn)課堂,講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然,非常具有親和力,教學(xué)效果較好。有效地突破了教學(xué)重難點(diǎn),師生學(xué)習(xí)氣氛熱烈且和諧。充分體現(xiàn)了以生為本,教師主導(dǎo)課堂,學(xué)思結(jié)合和講練結(jié)合的當(dāng)代教育新理念。</p> <p class="ql-block">  王麗雅老師這節(jié)課《一元二次方程的概念》,在教學(xué)時(shí)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)起點(diǎn),精心設(shè)計(jì)笑話導(dǎo)入本課,不但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好一元二次方程,而且還激勵(lì)學(xué)生們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)。為學(xué)生營(yíng)造探究的情境,合理運(yùn)用教學(xué)方法,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生始終充滿信心、充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p> 小學(xué)部活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) <p class="ql-block">曲忠慧老師執(zhí)教的《年 月 日》一課,能夠認(rèn)真鉆研教材,抓住教材特點(diǎn)準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn),并能圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,層層深入,注重知識(shí)的點(diǎn)撥探究,能結(jié)合學(xué)生的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有效地運(yùn)用于課堂中。保證了學(xué)生的主體地位和教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí),重點(diǎn)突出。通過(guò)交流、練習(xí)等形式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)過(guò)渡自然,教學(xué)中善于鼓勵(lì),真誠(chéng)關(guān)注學(xué)生自信心的樹(shù)立。能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造了一種寬松、平等的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生以自己的方式方法去解決問(wèn)題,充分讓學(xué)生表達(dá),讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感。</p> <p class="ql-block">  徐欣欣老師這節(jié)課基本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育所提倡的以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線的三為主的教學(xué)思想和民主教學(xué)思想,結(jié)合五年級(jí)學(xué)生心理點(diǎn),通過(guò) Let ' s chant 、 Let ' s guess 、快速反應(yīng)、視頻欣賞等多種活動(dòng)途徑,進(jìn)行愉快教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,課堂氣氛活躍,目標(biāo)達(dá)成率較高。</p> <p class="ql-block">  王山老師的科學(xué)課《光的反射》這節(jié)課王山老師通過(guò)簡(jiǎn)單易懂生活實(shí)例和演示實(shí)驗(yàn)有效的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使得原本抽象的物理定理更加容易理解, 同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和體驗(yàn),有效利用課堂教學(xué)時(shí)間,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,學(xué)生不僅掌握了這節(jié)課的知識(shí),還提高了動(dòng)手能力和思考能力。</p> <p class="ql-block"> 張秀麗老師執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》一課,借閱表格,讓學(xué)生了解千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),體現(xiàn)中國(guó)航天人勇于探索,鍥而不舍的科學(xué)精神,提出問(wèn)題,著重探索在眾多事件中作者詳寫(xiě)的原因,查閱資料,了解我國(guó)航天事業(yè)取得的新成就。</p> <p class="ql-block">徐婷婷老師執(zhí)教的《同學(xué)相伴》一課,是三年級(jí)《品德與生活》課本第二單元的第三個(gè)主題。教學(xué)中徐老師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)了一些貼近學(xué)生生活的系列教學(xué)活動(dòng),吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的主導(dǎo)思想,體現(xiàn)了教育教學(xué)新理念。整節(jié)課層次清晰,設(shè)計(jì)巧妙,實(shí)效性強(qiáng),教師的語(yǔ)言充滿激情,使凝固的教材文本演化成了生動(dòng)的課堂,讓我們驚喜的看到,孩子們已走進(jìn)文本,做到回歸生活,體驗(yàn)深刻。</p> <p class="ql-block">  宋智勇老師執(zhí)教的《點(diǎn) 線 面》一課,綜合性學(xué)習(xí)是本課較突出的特點(diǎn),集欣賞、探究、設(shè)計(jì)、制作、交流于一體。教學(xué)中,宋智勇老師采用談話法、討論法、演示法、自主探究法、合作交流法等教學(xué)方法,緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本,把學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、情感擺在重要位置,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“點(diǎn)、線、面”,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生的審美感知能力,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> “傾心”把脈,共赴成長(zhǎng) <p class="ql-block">  “教而不研則淺,研而不教則空?!泵抗?jié)推門課后,教體局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)以及講課教師分組、分學(xué)科進(jìn)行研討,第一時(shí)間就真實(shí)的課堂教學(xué)暢所欲言,明亮點(diǎn)、指不足、給建議,使“推門課”效果最優(yōu)化。“推門課”使學(xué)校更加清楚地了解了教師的教學(xué)狀態(tài)、專業(yè)能力以及班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也讓每一位教師更加關(guān)注日常教學(xué)工作,潛心研究,不斷提高課堂效率。</p> <p class="ql-block">  針對(duì)課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的亮點(diǎn)和可提升之處,各位老師交流了自己的看法。并就“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“如何引導(dǎo)孩子們聚焦生活問(wèn)題”以及“體驗(yàn)性活動(dòng)的實(shí)施”等問(wèn)題進(jìn)行了深入研討。大家暢所欲言,每一次思維的碰撞,都迸發(fā)出專業(yè)成長(zhǎng)的火花。</p> <p class="ql-block">  我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧,也離不開(kāi)精益求精的探討。課后教研活動(dòng)為我們今后的教學(xué)工作指明了發(fā)展努力的方向,相信我們?cè)诮窈髸?huì)不斷創(chuàng)新,不斷提高!</p> <p class="ql-block">  推門課的開(kāi)展與有效推進(jìn),是對(duì)所有教師的鞭策和激勵(lì),它不僅加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,更重要的是對(duì)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升,對(duì)“雙減”政策的落地,都起到了積極的推動(dòng)作用。</p>

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