賽課之花迎春開，聯(lián)盟齊修促成長 ——英吉沙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)兵地教研聯(lián)盟語文組賽課活動

邊疆小白楊

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在這鳥語花香、春意盎然的季節(jié)，為扎實(shí)推動“雙減”工作，建構(gòu)“立德樹人”“五育并舉”的課堂育人新模式，為激發(fā)“兵地聯(lián)盟”與“捆綁聯(lián)盟”各校的學(xué)校辦學(xué)活力，轉(zhuǎn)變觀念，凝聚共識，展現(xiàn)聯(lián)盟體的智慧，同時(shí)提升教師教育教學(xué)水平，4月13日，由英吉沙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)主辦，與東風(fēng)農(nóng)場學(xué)校、蘇蓋提鄉(xiāng)小學(xué)、克孜勒鄉(xiāng)開展了小學(xué)語文“同課異構(gòu)”聯(lián)盟賽課活動。聯(lián)盟學(xué)校的書記、校長、教務(wù)主任、學(xué)科組長及任課教師參加了本次活動。 教·學(xué) 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)和東風(fēng)農(nóng)場學(xué)校的老師們同上一堂課。二年級的三位老師給我們展示了《畫楊桃》，三年級的三位老師則講述了有趣的童話故事《陶罐與鐵罐》。 　　參與賽課的兩組老師都從不同角度詮釋了自己對教學(xué)內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，老師們以“同中求異”“異中求同”為原則，以比較研究為方法，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為支撐，聚焦核心素養(yǎng)，踐行課改理念，助力學(xué)生發(fā)展。 　　隨后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇蓋提小學(xué)、克孜勒小學(xué)的三位老師帶來了三節(jié)不同年級、不同題材的精彩課堂。三位老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念。 　　一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂，充分展示了各校語文教師的教學(xué)魅力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究共舞、能力與素養(yǎng)齊飛的目的。 聽·感 　　聽課老師們用心書寫聽課筆記，用心觀察教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。大家虛心學(xué)習(xí)賽課教師的優(yōu)秀之處，感觸良多。 評·研 　　賽課結(jié)束后舉行了聽評課活動，三位評委老師不僅對每一堂課提出了建議，更是給年輕教師解決了教學(xué)中的困惑。其他聽課教師也從這幾節(jié)課中反思了自己的不足，決定把這些好的方法運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，提高自己的授課水平。 　　一分耕耘，一分收獲。賽課老師們的辛苦付出得到了回報(bào)。根據(jù)老師們的上課情況和評委老師的評分結(jié)果，本次比賽分別評出了一、二、三等獎。東風(fēng)農(nóng)場學(xué)校楊書記、實(shí)驗(yàn)小學(xué)靳書記、胡校長和援疆老師雷鳴老師分別為她們頒獎。 　　活動的最后，東風(fēng)農(nóng)場學(xué)校與我校領(lǐng)導(dǎo)以本次賽課活動為契機(jī)，深入交流了兩校的管理經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)靳書記建議備課要立足教學(xué)實(shí)際，要精心設(shè)計(jì)、通盤考慮、靶向核心，做到穩(wěn)定“有新”。東風(fēng)農(nóng)場楊書記認(rèn)為今天的參賽教師都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，融合了集體的智慧，每位參賽教師的課都很精彩，各有千秋，值得借鑒，并建議教師在注重范讀的同時(shí)，注重板書的書寫，提高粉筆字書寫水平。 后記 　　給我一個(gè)舞臺，我已還你一片精彩；給我們一個(gè)機(jī)會，我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。老師們精彩的課堂展示已經(jīng)結(jié)束，但我們的溝通、交流不會結(jié)束。相信在聯(lián)盟學(xué)校的合作努力下，教育之花一定會愈開愈艷，芬芳滿園！ 他山之石，可以攻玉。互學(xué)互鑒，與美共存。