第十三屆“踐行新課標(biāo)大單元整體教學(xué)”名師觀摩研討會活動（二）

陽光

這是一場視覺盛宴，精神的食量，和全國數(shù)學(xué)大咖面對面學(xué)習(xí)“新課標(biāo)大單元整體教學(xué)”。翻山越嶺只為一場遇見，全力以赴只為一次改變。 　　4月14日下午，牛獻(xiàn)禮老師給三年級的孩子帶來《認(rèn)識小數(shù)》一課。課堂伊始，牛老師以謎語激起學(xué)生的興趣，以體溫計圖片和問題“36.6℃在溫度計的哪里呢”導(dǎo)入新課，接著設(shè)計了兩個學(xué)習(xí)任務(wù)：一是在米尺上找出0.6米，二是在1米的紙條上找0.6米，就這樣，借助幾何直觀圖片和已有知識的遷移，幫助學(xué)生鞏固對小數(shù)的理解，進(jìn)一步感受十進(jìn)制。牛老師的課堂基于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都進(jìn)行了全面精細(xì)的預(yù)設(shè)，教學(xué)以學(xué)生為主體，把數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)有效地落實在課堂中。真正做到了教要到位，又不越位！ 　　牛老師分享了如何正確理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)分享了自己的見解，他建議一線數(shù)學(xué)教師要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，清晰每一堂課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并要立足對學(xué)生四基四能的培養(yǎng)來設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容！并給一線教師提出了寶貴的建議，一線教師要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)中的要求，確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計要遵循低門檻、多層次、大空間的原則。 　　吳正憲老師在線上為老師們對比2021版和2022版數(shù)學(xué)課標(biāo)對小學(xué)“統(tǒng)計與概率”的主要內(nèi)容及變化進(jìn)行有重點的解讀，并通過內(nèi)容分析及案例解讀具體講解“事物分類”與“數(shù)據(jù)分類”、“平均數(shù)”與“百分?jǐn)?shù)”。通過“面對大數(shù)據(jù)時代，更重要的是培育學(xué)生的數(shù)據(jù)意識”等問題，事物的發(fā)展總會充滿不確定性，統(tǒng)計學(xué)就是研究如何從數(shù)據(jù)中把信息和規(guī)律提取出來；同時也要研究如何把數(shù)據(jù)中不確定性量化出來，為人們的判斷與決策提供依據(jù)。引發(fā)我們帶著思考去理解“統(tǒng)計與概率”在新時代下的變化。? 　　吳老師課堂人情味、趣味兒、數(shù)學(xué)味兒和思想味兒：在探究活動中，學(xué)生充分體會到了百分?jǐn)?shù)的雙重含義。學(xué)生在交流生活中的百分?jǐn)?shù)（酒精含量，10元和100元的關(guān)系，班級中男生人數(shù)與全班人數(shù)的關(guān)系等等）的數(shù)據(jù)中理解百分?jǐn)?shù)是對兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的表達(dá)；通過“命中率”、“森林覆蓋率”的探究過程，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是對隨機(jī)數(shù)量關(guān)系的表達(dá)，感受到百分?jǐn)?shù)可以幫助人們做出更合理、科學(xué)的判斷和決策，體會到百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計意義，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識。整個探究過程，凸顯了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，落實了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。課堂教學(xué)中我們要在現(xiàn)實情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)眼光，在數(shù)據(jù)分析中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，在解決問題中發(fā)展數(shù)學(xué)語言。 　　課短情長，兩個小時的分享悄然飛逝，老師們認(rèn)真的聆聽。超越時空，表達(dá)了對吳老師的敬佩與喜愛！雖然吳老師未能到達(dá)現(xiàn)場，但咱河南的老師熱情絲毫不減隔空相約，說好了明年都期待著與您面對面！