<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 古人云：“育人者先育己，立己者方能立人?！苯萄谢顒邮怯變簣@老師最好的成長平臺之一。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?4月13日我園開展了教師聽課評課集體教研活動。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">聽課、評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程，是教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效途徑。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">俸麗萍老師和俸茜老師對授課老師的課程進行評價和建議。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">聽評課是一門專業(yè)性很強的學(xué)問，是一種藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">評課不是為了應(yīng)付任務(wù)，不是說幾句空話、套話，數(shù)衍了事。領(lǐng)導(dǎo)和同事聽評課是為了了解老師教學(xué)進展、上課水平，是為了建立合作體，共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高，是為了老師更好地備好課、上好課，提高課堂教學(xué)效率。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ?教研過程中，在金副園長的點評和總結(jié)后，老師們秉著“忠言逆耳利于行”的態(tài)度，了解到了自己的不足之處，力爭達到優(yōu)秀。做到自己心中有目標(biāo)，有意識，有方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通過這次聽課、評課、自我反思的互動教研方式，促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長補短，為提高幼兒園的保教水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">—掃碼關(guān)注我們吧—</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">圖文：楊小倩、趙如玉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">排版：趙如玉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">終審：金燦</span></p>