磨練中成長(zhǎng) 研討中進(jìn)步——楊林中心校教師基本功修煉之青年教師展示課

楊林中心校教學(xué)

為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，幫助青年教師順利進(jìn)入教師角色，新學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了青年教師的展示課活動(dòng)。在張忠剛校長(zhǎng)、朱紅艷副校長(zhǎng)、師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)張春英及同學(xué)科老師們的共同幫助下，青年教師精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，挖掘重難點(diǎn)，積極探索不同的講授方式，展現(xiàn)了獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，取得了良好的教學(xué)效果。 體育課《行進(jìn)間運(yùn)球》 　　伊博老師本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為：《籃球：行進(jìn)間運(yùn)球》，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)運(yùn)用多種形式的練習(xí)手段與方法，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由易到難，從簡(jiǎn)到繁，層層深入，以活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握行進(jìn)間運(yùn)球的知識(shí)和技能。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來(lái)看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。 美術(shù)課《畫臉》 　　本課是人教版五年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)的表現(xiàn)手段——夸張，通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情和創(chuàng)造力，并嘗試表現(xiàn)。李云峰老師的課堂幽默幽默，基本功過(guò)硬，給學(xué)生極大的感官體驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)老師的專業(yè)水平又有很強(qiáng)的認(rèn)同感。整堂課學(xué)生學(xué)得有激情，在作業(yè)中，許多學(xué)生也能大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的畫臉作品。這堂課以學(xué)生的興趣以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生能欣賞畫臉?biāo)囆g(shù)，感受畫臉的魅力，并喜歡上畫臉?biāo)囆g(shù)，因?yàn)?，有喜?ài)才能有傳承，有興趣才能有創(chuàng)造。 　　課堂的打磨與呈現(xiàn)，傾聽(tīng)與研討，都是青年教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，張忠剛校長(zhǎng)和朱紅艷副校長(zhǎng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面作出精彩點(diǎn)評(píng)和悉心指導(dǎo)，聽(tīng)課的老師們也給青年教師提出了寶貴意見(jiàn)。 一路成長(zhǎng),一路感知。張忠剛校長(zhǎng)提出，年輕的老師或許都存在著這樣或那樣的不足，但是，成長(zhǎng)的陣痛過(guò)后，必然會(huì)迎來(lái)生命的春天！在當(dāng)前“雙減”的背景下，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，包括青年教師在內(nèi)的所有教師應(yīng)更加注重課堂質(zhì)量和效率，讓“提質(zhì)”真的落到實(shí)處，并能找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。