展示風(fēng)采，共綻芬芳 ——慶云縣小學(xué)語(yǔ)文魏婷工作室閱讀課教學(xué)展示及研討活動(dòng)

王慧

打開(kāi)一本書(shū)，點(diǎn)亮一盞燈；讓故事浸潤(rùn)心靈，讓閱讀陪伴成長(zhǎng)！乘著2023年世界讀書(shū)月的東風(fēng)，慶云縣渤海路街道辦紅云小學(xué)開(kāi)展了隆重的讀書(shū)月活動(dòng)。魏婷工作室全體成員參加了此次活動(dòng)，深入課堂認(rèn)真聆聽(tīng)，并在課后進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。 活動(dòng)第一階段：課堂展示 　　小學(xué)低、中、高段老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分別帶來(lái)了精彩紛呈的閱讀推薦課、閱讀推進(jìn)課和閱讀匯報(bào)課，魏婷工作室成員認(rèn)真聆聽(tīng)，并走進(jìn)課堂之中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、觀察學(xué)習(xí)成果、記錄課堂精彩環(huán)節(jié)！ 　　魏婷工作室成員胡兵老師為我們帶來(lái)的是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的閱讀推進(jìn)課，整堂課中讓我們見(jiàn)識(shí)到了孩子們流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及濃厚的學(xué)習(xí)閱讀興趣。 　　學(xué)生們進(jìn)行形式多樣的成果展示，總魚(yú)骨圖、讀書(shū)筆記、讀后感、讀書(shū)手抄報(bào)等形式，記錄了自己的閱讀成果。 　　小組合作梳理人物關(guān)系圖！ 　　整堂課學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！ 　　魏婷工作室主持人魏婷老師執(zhí)教《西游記閱讀匯報(bào)課》，帶給了聽(tīng)課老師們一次盛大的視覺(jué)盛宴，學(xué)生們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，老師們也陶醉其中！ 　　一首現(xiàn)代詩(shī)朗誦———《致悟空》拉開(kāi)了本堂課的序幕！ 　　小主持人落落大方、主持自然！ 　　繪畫(huà)組將故事情節(jié)以圖片形式展現(xiàn)出來(lái)，“我畫(huà)你猜”這一新穎的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鞏固了故事內(nèi)容。 　　故事小組通過(guò)人物拼圖、思維導(dǎo)圖、讀書(shū)小報(bào)等形式將故事講得栩栩如生！ 　　萬(wàn)事通小組真是博學(xué)多才啊，現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué)都沒(méi)把他們難倒！ 　　最精彩的環(huán)節(jié)還是表演組為我們帶來(lái)的故事情景再現(xiàn)，老師們給予了孩子們高度評(píng)價(jià)！ 　　整堂課下來(lái)孩子們參與度極高，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到了充分提升！ 工作室成員認(rèn)真聽(tīng)課，并深入課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 活動(dòng)第二階段：評(píng)課 　　工作室成員張凱老師進(jìn)行評(píng)課，張老師表示本次閱讀課帶給的自己是強(qiáng)烈的震撼和啟迪，自己享受其中，陶醉其中，收獲了知識(shí)獲得了能力，給自己的閱讀課的開(kāi)展也注入了更大的動(dòng)力。 活動(dòng)第三階段：工作室成員集體研討 　　活動(dòng)的最后由工作室主持人魏婷老師作了總結(jié)發(fā)言，她表示：在以后的工作中，魏婷工作室不僅會(huì)努力提升工作室成員的自身業(yè)務(wù)水平，還會(huì)輻射帶動(dòng)更多身邊的老師們一起進(jìn)步！ 　　我們是一群“小語(yǔ)”追夢(mèng)人，為著“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)的目標(biāo)，走在追夢(mèng)的路上，攜手共進(jìn)，風(fēng)雨無(wú)阻！讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)地在教育教學(xué)的路上，求是拓新，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)砥礪前行！