<p class="ql-block"> 春歸萬物生，春色濃滴翠，青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時……</p> <p class="ql-block"> 唯有運籌帷幄，方能決勝千里。為了扎實有效做好中考備考工作，把握備考方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，細(xì)化課堂指導(dǎo)，實施高效復(fù)習(xí)，頂層設(shè)計，決勝中考。遷安市教研訓(xùn)中心初中物理教研員王紅霞老師，精心準(zhǔn)備，恰逢其時，于4月12日上午，在遷安市第三初級中學(xué)多功能廳組織召開了《2023年遷安市初中物理中考備考研討會》，全市九年級物理老師齊聚一堂，共繪備考藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block"> 會議的第一項流程，來自遷安市第三初級中學(xué)的賈濤老師，展示了一節(jié)題目為《杠桿》的專題復(fù)習(xí)示范課。本節(jié)課通過兩個小實驗的自然引入，激發(fā)學(xué)生興趣，把學(xué)生思維引向深入。隨著課程深入，賈老師逐步對兩個實驗進(jìn)行揭秘，用學(xué)到的規(guī)律解釋了生活中的現(xiàn)象。本節(jié)課從探究實驗到得出結(jié)論，再到平衡條件，最后到平衡條件的簡單應(yīng)用，層層遞進(jìn)，步步為營。教師巧妙應(yīng)用多媒體，隨時展示學(xué)生解答過程，教學(xué)過程中每個階段的方法總結(jié)，都體現(xiàn)了教師的精湛技藝，既培養(yǎng)了學(xué)生的解題習(xí)慣，又拓寬了學(xué)生的物理思維。中考真題實戰(zhàn)演練，有效檢測了學(xué)生的知識理解和遷移能力。賈老師的授課思路和精彩示范，充分展示了初中物理學(xué)科專題復(fù)習(xí)課深度拓展的特點。</p> <p class="ql-block"> 會議的第二項流程，來自遷安市第二初級中學(xué)的何艷華老師，展示了題目為《伏安法在電學(xué)實驗中考查》的專題復(fù)習(xí)說課。何老師以中考考點為切入點，以電學(xué)實驗為情景，以中考真題為載體，以培養(yǎng)并提高學(xué)生核心素養(yǎng)為抓手，通過問題引領(lǐng)、師生互動的教學(xué)設(shè)計和講練結(jié)合、舉一反三的習(xí)題訓(xùn)練方法，詳細(xì)的介紹了伏安法在電學(xué)實驗中的復(fù)習(xí)策略和要點，通過電學(xué)知識的聯(lián)系與拓展，挖掘?qū)嶒炛械膹V度和深度，難度適宜。何老師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，幫助學(xué)生形成正確的物理觀念，同時對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任的滲透。整節(jié)課，教師本著鼓勵為主、激勵當(dāng)先的原則，相信學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，體現(xiàn)了新課標(biāo)面向全體學(xué)生、著重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念。何老師的授課思路，恰是專題復(fù)習(xí)課廣度拓展特點的典型課例。</p> <p class="ql-block"> 會議的第三項流程，來自遷安市第一初級中學(xué)的劉英光老師，展示了題目為《歐姆定律的應(yīng)用—測電阻和動態(tài)電路》的試卷講評課。他采用啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、講練結(jié)合、提升能力的方式，通過分析試卷，查漏補缺，明確問題，糾錯矯正的方式，尋找學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因，找準(zhǔn)思維問題的根源；通過典型錯誤的分析、矯正，幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。通過試卷講評，進(jìn)一步增強了學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)了認(rèn)真審題、深入分析的好習(xí)慣，層層推進(jìn)，步步深入，突出重點，解決難點，充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)目標(biāo)。劉老師很好地展示了試卷講評課的設(shè)計理念和操作流程，讓人耳目一新，印象深刻。<span style="font-size: 18px;">。</span></p> <p class="ql-block"> 會議的第四項流程，來自遷安市夏官營鎮(zhèn)初級中學(xué)的楊文靜老師的備考經(jīng)驗交流，交流的主題為《夯基礎(chǔ)，提能力，贏戰(zhàn)中考》。楊老師從三方面分享了本校的中考備考策略：一輪復(fù)習(xí)，采取地毯式復(fù)習(xí)方式（低起點，小步伐，快反饋，高密度），講練結(jié)合，以練代講，面向全體學(xué)生，實施有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量；二輪復(fù)習(xí)，根據(jù)中考知識分布和試題特點，設(shè)置典型專題，巧設(shè)母題，變式拓展，避免低效復(fù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極性；三輪復(fù)習(xí)，注重模擬試題訓(xùn)練和考前心理輔導(dǎo)，訓(xùn)練思維，熟練方法，培養(yǎng)嚴(yán)密思維，增強答題技巧。楊老師的這些做法給與會老師帶來了一些借鑒，具有一定的推廣價值。</p> <p class="ql-block"> 會議的第五項流程，來自楊店子街道初級中學(xué)滿向前老師的備考成功經(jīng)驗分享，她交流分享的題目是《物理備考的生命線——追根溯源》。滿老師說，由于受三年疫情影響，2023屆的初中畢業(yè)生基礎(chǔ)不牢、能力較弱，教育教學(xué)任務(wù)非常艱巨。滿老師又說，中考總要如期而至，我們決對不能坐以待斃。面對如此現(xiàn)狀，她認(rèn)為強勁的內(nèi)驅(qū)力才是打好2023中考這場攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵，并把這強勁的內(nèi)驅(qū)力定位在了“追根溯源”上，她緊接著結(jié)合著核心素養(yǎng)的目標(biāo)從三方面闡述了追根溯源的具體做法：一是構(gòu)建知識框架需要歸根溯源，解決知識聯(lián)系性的問題；二是有關(guān)概念的追根溯源，解決記憶準(zhǔn)確性的問題；三是有關(guān)思維方式的追根溯源，解決思維嚴(yán)密性的問題。</p> <p class="ql-block"> 會議的最后一項流程，由遷安市教研訓(xùn)中心初中物理教研員王紅霞老師進(jìn)行專題講座，她講座的題目是《大單元背景下中學(xué)物理備考建議》。講座內(nèi)容分為兩個方面：一是大單元教學(xué)的理解和應(yīng)用，二是2023年備考的指導(dǎo)和建議。</p> <p class="ql-block"> 首先，王老師通過回答大單元教學(xué)的三個具體問題：為什么提出大單元教學(xué)？什么是大單元教學(xué)？如何進(jìn)行大單元教學(xué)？解決了老師們的困惑與迷茫，并以目前九年級的物理專題復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩種課型為例，分別結(jié)合具體的課例進(jìn)行示范說課，為老師們清晰地展示了大單元背景兩種課型具體的模式框架、詳細(xì)的操作流程和精準(zhǔn)的指導(dǎo)意見，有助于老師們科學(xué)備考、精細(xì)指導(dǎo)，有利于老師們高效備課、精準(zhǔn)備考 。</p><p class="ql-block"> 接下來，王老師強調(diào)，每一節(jié)課都要回答好三個問題：我們要把學(xué)生帶到哪里去？我們把怎樣把學(xué)生帶到那里去？我們把學(xué)生帶到那里去了嗎？三個問題分別對應(yīng)的是：目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)策略、對學(xué)生的評價，這也正是“教-學(xué)-評”一體化的精準(zhǔn)詮釋。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，王老師通過對近幾年中考試題的案例分析，查找到當(dāng)前物理教學(xué)中存在的實際問題，并給出了科學(xué)高效、精準(zhǔn)精細(xì)的備考建議。</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道合者，不以辛勞為累。在奔赴中考的道路上，我們并肩作戰(zhàn)，攜手同行！</p><p class="ql-block"> 踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華創(chuàng)佳績?。?！</p>