“春暖書飄香，閱讀伴成長(zhǎng)”——僑鄉(xiāng)幼兒園第五屆教師讀書沙龍活動(dòng)

朱老師

讀一本好書，猶如打開一扇看世界的窗；分享一份閱讀體會(huì)，仿佛平淡生活被一縷陽(yáng)光照亮。讀書是教師淡泊心境,遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè),更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，潛心讀書無(wú)疑是智慧的選擇。 春暖花開日，讀書正當(dāng)時(shí) “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！?lt;/span> 　　閱讀我們不要著急回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲之間的過程叫做“堅(jiān)持”！ 　　借一縷微風(fēng)，書香伴著花香裊裊而上，伴隨著泥土芬芳的氣息，我們開始了新的閱讀之旅。 　　閱讀就像一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，你讀過的每一個(gè)句子，看過的每一張圖片，聽過的每一首歌，都會(huì)在未來(lái)的某一天回饋給你驚喜！ 　　翻開書本，縷縷書香溫暖心田 閱享書香，美好相隨 　　攜一分書卷氣，聚一場(chǎng)分享宴，老師們進(jìn)行了積極互動(dòng)交流，與同事們分享閱讀的趣味經(jīng)歷、品經(jīng)典美文。 　　伴隨著春光，老師們互相分享著好書，陶然共醉于書卷中。幼兒園的每一個(gè)角落都飄著書香。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。分享一本好書，就是分享許多偉大的靈魂。作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)。 推薦閱讀書目 《孩子是腳，教育是鞋》 　　通過一個(gè)個(gè)鮮活有趣的案例，一張張生動(dòng)形象的照片，把專業(yè)知識(shí)娓娓道來(lái)，深入淺出，妙趣橫生。在任何時(shí)候看到孩子有困難都會(huì)不顧一切地幫助他，在你的眼里只有孩子，沒有可愛和不可愛之分； 《讀懂孩子的心》 　　孩子是一本無(wú)字的書，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該讀懂孩子的心，對(duì)癥下藥，使孩子的內(nèi)心得到成長(zhǎng)，使教育事半功倍。我們不能以教育的名義傷害孩子，讀懂孩子的心很關(guān)鍵。 《幼兒園里的“問題小孩”》 　　磨蹭、倔強(qiáng)、叛逆、暴力、吹牛、撒謊、孤僻等，面對(duì)幼兒這些行為問題，這本書列舉了幼兒園里比較典型的八種“問題小孩”，從問題入手，從幼兒園、家庭雙重角度進(jìn)行分析，尋找并發(fā)現(xiàn)孩子問題行為背后的真正原因。 《名家兒童觀中的教育之道》 　　作者在對(duì)相關(guān)名家充分認(rèn)識(shí)和了解的基礎(chǔ)上，以通俗的語(yǔ)言闡釋名家的兒童教育思想及教育啟示，同時(shí)反觀與解析當(dāng)下教育，為我們呈現(xiàn)如何以兒童的眼睛去看，以兒童的耳朵去聽，以兒童的心靈去感知世界，糾正成人認(rèn)知、態(tài)度及行為上的偏差，使兒童健康、自主地成長(zhǎng)。 《愛的教育》 　　講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。 　　讓我們沉浸閱讀，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，讓閱讀成為一種自然習(xí)慣，形成“多讀書，讀好書”的濃厚氛圍，力爭(zhēng)做一個(gè)有溫度、有態(tài)度、有理想、有情懷的幼教工作者。