<p class="ql-block"> 為了切實(shí)做好幼兒園食品衛(wèi)生安全工作,有效提高教職工應(yīng)對食品安全突發(fā)事件的緊急處置能力,保障廣大幼兒的身體健康與生命安全，4月11日，大畈鎮(zhèn)中心幼兒園開展了食物中毒應(yīng)急演練活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、會(huì)議部署</b></p> <p class="ql-block"> 演練前，幼兒園制定了食物中毒應(yīng)急演練實(shí)施方案，成立了食品安全應(yīng)急小組，并召開了食品安全專題會(huì)議，對食物中毒演練各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了嚴(yán)密的部署。會(huì)上，徐園長強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急演練的重要性，要求全體教職工熟悉演練方案，明確演練要求和各自職責(zé)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、演練模擬</b></p> <p class="ql-block"> 為達(dá)到演練預(yù)期目的，演練方式采取以模擬大班幼兒在園吃早餐后，發(fā)生食物中毒事件的情景進(jìn)行。上午集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有兩名幼兒突然感覺肚子痛，并且出現(xiàn)嘔吐和腹痛等癥狀。發(fā)現(xiàn)情況后，一位老師第一時(shí)間安撫幼兒，并及時(shí)將患兒單獨(dú)安置;另一位老師組織班級其他幼兒進(jìn)行有序疏散，避免接觸患兒以及嘔吐物。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>三、啟動(dòng)預(yù)案</b></p> <p class="ql-block"> 班級老師及時(shí)將情況報(bào)告保健老師，并將嘔吐幼兒送到保健室進(jìn)行檢查。通過詢問及觀察，初步判定疑似食物中毒，立即向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并將幼兒護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)行治療。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>四、應(yīng)急處理</b></p> <p class="ql-block"> 各應(yīng)急小組成員第一時(shí)間到位, 按職責(zé)分工開展相關(guān)工作，并做好相應(yīng)記錄。與此同時(shí)，班級保育老師立即開窗通風(fēng)，并對教室環(huán)境進(jìn)行消毒;園領(lǐng)導(dǎo)和廚房人員一起給留樣冰箱貼上封條;各級主管對其他班級進(jìn)行排查,看是否有類似情況發(fā)生，全面掌握全園幼兒的健康狀況。隨后將嘔吐物送到相關(guān)單位進(jìn)行檢測。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>五、班級小結(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 演練結(jié)束后，班級教師先對幼兒進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，隨后通過讓幼兒聽故事、看圖片和視頻等形式，對幼兒進(jìn)行食品安全教育。提高幼兒的自我安全管理、自我防護(hù)意識，養(yǎng)成良好的飲食行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>六、總結(jié)反思</b></p> <p class="ql-block"> 整個(gè)演練過程進(jìn)展順利，演練人員反應(yīng)迅速，能按要求完成演練任務(wù)。在演練結(jié)束后，參演人員認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)反思，針對問題存在提出改進(jìn)建議。</p><p class="ql-block"> 我園將繼續(xù)通過“常操練”的形式，為幼兒的健康與安全保駕護(hù)航，構(gòu)建安全校園防護(hù)網(wǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:譚維</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:徐育玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>