<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">最美人間四月天，同課異構(gòu)展新篇。同課碰撞，異構(gòu)精彩。為深度推進青州二中“232”思維課堂教學，推動課堂教學高質(zhì)量發(fā)展，為更好助力莘莘學子迎戰(zhàn)高考，以共同教研促教學成長，高三年級舉行“同課異構(gòu)，同放異彩”教學評比活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『語文』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三語文組，同課異構(gòu)圖文轉(zhuǎn)換，賈老師不疾不徐、循循善誘，夏老師步步為營、邏輯清晰。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『數(shù)學』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三數(shù)學組，同課異構(gòu)空間角，付老師、高老師多角度切入，以學生為本，情境導入、學生展示、師生共評、限時提高、解決情境形成課堂閉環(huán)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『英語』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三英語組，同課異構(gòu)完形填空答題技巧，張老師、劉老師中英文雙語授課，高考真題情境導入，條分縷析、化抽象為具體引導同學們總結(jié)答題技巧、提升實戰(zhàn)能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『物理』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三物理組，同課異構(gòu)氣體實驗定律，褚主任、孫老師由淺入深、由簡入繁，課本導入、真題演練，突破學生難點，提升學生思維，形成了良好的引導示范作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『化學』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三化學組，同課異構(gòu)實驗綜合題答題技巧，王老師通過情境任務導入課堂，引導學生深入思考。鐘老師注重學情分析，由學生錯題導入課堂，增強了教學針對性。傅校長分別點評，進一步完善教學流程。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『生物』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三生物組，同課異構(gòu)基因位置的判斷，劉老師注重學生自主學習活動，引導學生講引導學生評，提高了學生學習積極性。王老師課堂教學思路清晰，由課本例題到高考真題再到真題變式，步步深入，引導學生思維蛻變。課后生物組及時組織經(jīng)驗分享、指導提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『政治』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三政治組，同課異構(gòu)國家和國際組織，鞏老師和王老師都注重知識體系的構(gòu)建，都注重學生能力的展示，體現(xiàn)了任務驅(qū)動、以學生為本的教學理念。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『歷史』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三歷史組，同課異構(gòu)明清歷史綜合，賀老師的歷史課堂生動有趣、寓樂于教，學生積極熱情、寓樂于學。付老師更注重學生思維的提升，從知識體系的構(gòu)建到解題思路的構(gòu)建，為學生高考實戰(zhàn)提供方法策略。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu)『地理』 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高三地理組，同課異構(gòu)沖淤平衡，趙老師抓住學生錯因設計情境問題，引導學生自學、評學、互學。石老師抓住學生出錯點引導學生深入思考，適時精準點撥啟發(fā)深度思維。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。同課異構(gòu)為學生思維提升提供有力支撐，為學生知識建構(gòu)打下堅定基礎(chǔ)；為各位教師互相學習打造平臺，為各位教師共同進步樹立榜樣；為青州二中“232”思維課堂落實奠定基礎(chǔ)，為青州二中課堂改革貢獻力量。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">?教而不研則淺，研而不教則空，同課異構(gòu)，同放異彩，期待各位老師為我們展現(xiàn)更精彩的課堂，為同學們決勝高考保駕護航。</span></p><p class="ql-block"><br></p>