為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼小銜接試點(diǎn)工作有效開展，建立聯(lián)合協(xié)同銜接機(jī)制，促進(jìn)校、園雙方達(dá)成共識(shí)、凝聚合力，4月7日攸縣東北街小學(xué)聯(lián)合攸縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園開展了幼小銜接互通式教研活動(dòng)。 機(jī)關(guān)幼兒園黨支部書記董宜帶領(lǐng)機(jī)關(guān)幼兒園副園長洪櫻及大班教師一行9人走進(jìn)我校，開展了試點(diǎn)園與對(duì)點(diǎn)校之間的第二次幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由東北街小學(xué)副校長張麗主持，一年級(jí)所有任課老師參與活動(dòng)。 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，張麗副校長對(duì)前來觀摩的老師們表示了誠摯的歡迎。她說，今天我們東北街小學(xué)和機(jī)關(guān)幼兒園的老師相聚在這里，為了一個(gè)共同的心愿：讓我們的孩子能“健康、快樂”地進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)、生活、身心和諧發(fā)展。本次活動(dòng)分“觀摩課堂 、交流研討、集體備課、活動(dòng)總結(jié)”4個(gè)流程開展。</p><p class="ql-block"><br></p> 首先，東北街小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表曹潔帶來了課堂展示《找規(guī)律》。本節(jié)課曹老師根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的活動(dòng)，由游戲引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到選用學(xué)生熟悉的學(xué)校舉辦聯(lián)歡會(huì)的具體情景進(jìn)行規(guī)律的講解，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來解釋生活現(xiàn)象，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在生活生產(chǎn)中的美。 東北街小學(xué)徐蘭玉老師對(duì)本堂課作了簡要點(diǎn)評(píng)：曹老師充分利用孩子們喜歡的貼畫，創(chuàng)設(shè)有規(guī)律排列的圖形，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，加深了學(xué)生對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，拓展了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 觀摩活動(dòng)后，兩學(xué)段的領(lǐng)導(dǎo)和教師就幼小銜接期幼兒的興趣、情感、習(xí)慣的培育進(jìn)行了深入的交流與探討。 大家各抒己見，踴躍發(fā)言，進(jìn)一步從“幼兒園與小學(xué)的異同”、“學(xué)習(xí)中如何更融洽地加入游戲”等方面展開了激烈而深入的交流，大家也分別從習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)、秩序感、知識(shí)習(xí)得等方面闡述了各自的觀點(diǎn)和有效做法，進(jìn)一步互相借鑒和學(xué)習(xí)。在思維碰撞過程中，雙方對(duì)幼小銜接的研究又有了更加明確的方向和認(rèn)識(shí)，“自主管理能力的培養(yǎng)”、“安吉游戲”成為大家聚焦的話題。 針對(duì)即將步入小學(xué)的兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，洪櫻園長帶領(lǐng)大家分析、討論幼兒園與小學(xué)之間的“陡坡”，鼓勵(lì)開設(shè)具有生活特色的幼小銜接過渡性情境課程。 緊接著，大家以“小學(xué)體驗(yàn)營”活動(dòng)為討論重點(diǎn)，分學(xué)科、分小組進(jìn)行了集體備課的研討。 教研活動(dòng)在機(jī)關(guān)幼兒園董宜書記的總結(jié)中進(jìn)入尾聲。董書記對(duì)此次幼小銜接推進(jìn)會(huì)的成功舉辦給予了充分肯定，認(rèn)為本次幼兒園和小學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)，讓園、校教師有機(jī)會(huì)走進(jìn)對(duì)方教學(xué)中觀摩，在真觀察、真體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)真問題，聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，在“零距離”交流互動(dòng)中，結(jié)合各自學(xué)段兒童年齡特點(diǎn)，順應(yīng)兒童天性，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的雙向銜接，促進(jìn)兒童順利過渡。 東風(fēng)隨春歸，收獲滿成長！溫柔的教育從美好的相遇開始。本次幼小銜接聯(lián)合活動(dòng)不僅是一場以“幼小銜接”為主題的幸福遇見，更是幼兒園教師與小學(xué)教師在攜手并進(jìn)中通過交流、學(xué)習(xí)、互鑒收獲專業(yè)成長的過程。幼兒園送一程再送一程；小學(xué)接一站再接一站。讓我們共同用科學(xué)的方法有效減緩銜接坡度，促進(jìn)幼兒身心健康成長，共同奔赴“有質(zhì)量、有追求、有態(tài)度”的美好教育之路！ <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：扶曉旦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一審：扶曉旦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">二審：張 麗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 湯明樂</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：羅子定</p><p class="ql-block"><br></p>