樂之有聲，研之有效——始興縣小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)研討活動

妮妮醬_??

<h3> 為推進(jìn)我縣小學(xué)音樂的教育教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)音樂教師專業(yè)化成長，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺。在縣教師發(fā)展中心統(tǒng)籌安排下，2023年4月7日下午在始興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯課室舉行全縣小學(xué)音樂教學(xué)研討活動。</h3> <h3> 本次教學(xué)研討活動由始興縣教師發(fā)展中心音樂教研員林俐老師主持，始興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)官依妮老師人音版三年級下冊第二單元學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》的示范教學(xué)。</h3> <h3> 官老師以船具模型作為課程的開端，引出與船有關(guān)的古詩詞，增加對中國文化的理解和喜愛。瀏覽臺灣美麗的風(fēng)光景象，并由臺灣小朋友的猜謎引入，使學(xué)生對臺灣和臺灣人民留下美好的印象。</h3> <h3> 借助中國傳統(tǒng)打擊樂器小木魚進(jìn)行互動對歌詞進(jìn)行解讀，用于學(xué)習(xí)歌曲來穩(wěn)定節(jié)奏。師生互動，生生互動。培養(yǎng)默契，加深學(xué)生對“對歌”的了解。<br> 借助鋼琴輔助音準(zhǔn)學(xué)習(xí)旋律，教師彈唱、教師范唱、學(xué)生跟唱，學(xué)生通過聆聽、模仿的方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。</h3> <h3> 采用希沃白板思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生清晰有條理地了解號子的分類，以及了解號子的文化精神力量。<br>　　采用希沃白板播放歌曲，直觀地向?qū)W生展示歌曲的演唱順序，講解“反復(fù)跳越記號”，并在課堂上完成作業(yè)單進(jìn)行實(shí)操反饋。</h3> <h3>　　在課堂的尾聲，官老師借用三角鐵示范演唱，啟發(fā)學(xué)生自己大膽演出，增加本節(jié)課的趣味性，讓學(xué)生在體驗(yàn)表演中得到樂趣，同時(shí)也使學(xué)生的人文素質(zhì)得到了提高，通過自身實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生的交際合作協(xié)調(diào)能力，師生、生生互動，情感交融。學(xué)生能在開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中積極參與，調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性。通過學(xué)習(xí)，簡單了解臺灣民歌，感受音樂柔和美好的意境，豐富學(xué)生對民族歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生喜愛民族文化音樂的情感。</h3> <h3>　　聽課老師和教研員林俐都對官老師的課進(jìn)行了客觀到位的評價(jià)，以及提出了更多行之有效的教學(xué)方法。</h3> <h3> 始興縣教師發(fā)展中心音樂教研員林俐為官老師頒發(fā)證書。</h3> <h3> 評課環(huán)節(jié)結(jié)束后，高峰小學(xué)陳細(xì)鳳老師進(jìn)行了去成都跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享的的小專題講座。</h3> <h3> 樂之有聲，研之有效，在本次主題教研活動中，老師們積極發(fā)言，氣氛熱烈，關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)的思考在交流中得到碰撞，獲得提升。在未來的音樂課堂里，我們一定能做得越來越好，切實(shí)提升我縣小學(xué)音樂教育教學(xué)水平再上新臺階。</h3>