<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升九年級教師執(zhí)教復(fù)習(xí)能力，提高復(fù)習(xí)的有效性，4月4日和6日上午，惠濟(jì)區(qū)九年級復(fù)習(xí)課觀摩研討活動在鄭州四中迎賓中學(xué)開展。市教研員劉惠臻、省名師黃德懷老師、惠濟(jì)區(qū)教研室副主任黃金紅、教研室中學(xué)部主任閆超鋒、區(qū)教研員邵雨香、陶如意、兌繼華、魏守玉、歡小志等蒞臨指導(dǎo)，惠濟(jì)區(qū)各學(xué)校教師代表參與研討活動。</p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)科王思怡老師講授的《小形象，大作用》，以中考真題為例，以教材課文為源，帶領(lǐng)學(xué)生深入淺出，歸納總結(jié)了記敘文中“次要形象”的作用，扎實有效落實了核心素養(yǎng)。羅美華老師講授的《以評促思，鑒往知來》，以2023年鄭州一測文學(xué)類文本閱讀為例，歸納總結(jié)出小說情節(jié)類和寫法類試題考查方式及解題技巧，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 英語學(xué)科蔡孟含老師的試卷講評課由學(xué)生自主合作到教師精講，最后由學(xué)生進(jìn)行反思?xì)w納，全程凸顯“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。陳亞楠老師的專題復(fù)習(xí)課，創(chuàng)設(shè)趣味情境，以學(xué)生熟知的人物和不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點，有效幫助學(xué)生搭建了提升寫作水準(zhǔn)的腳手架。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科李笑音老師以數(shù)學(xué)醫(yī)院就診為情景展示了一測試卷講評課。李老師通過對一測試卷中共性問題的分析，幫助學(xué)生診斷學(xué)情，且通過對出錯率較高的試題進(jìn)行分析和變式訓(xùn)練，達(dá)到了查漏補(bǔ)缺、完善知識體系的目的。羅晨詩老師展示了《二次函數(shù)圖象與線段交點問題》的專題復(fù)習(xí)課。羅老師這節(jié)課以學(xué)生為主體，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)二次函數(shù)圖象與線段交點問題的通性通法， 讓學(xué)生在“動”中找“定”。</p> <p class="ql-block"> 物理學(xué)科譚德志老師對鄭州一測試卷進(jìn)行講評，通過同學(xué)互助錯因反思、構(gòu)建模型分析推斷和設(shè)計方案學(xué)以致用三個模塊，將新課標(biāo)理念滲透在教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到有效發(fā)展。閆夢云老師對《簡單機(jī)械》進(jìn)行了復(fù)習(xí)，展現(xiàn)出一個新任老師的優(yōu)秀素養(yǎng)，通過知識結(jié)構(gòu)化整合，例題分析，牛刀小試，分層訓(xùn)練等活動，有效的使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 市、區(qū)教研員對觀摩課給予了高度評價，并針對課堂呈現(xiàn)的問題和觀課老師們提出的教學(xué)困惑進(jìn)行了專業(yè)的點評和耐心的解答。他們強(qiáng)調(diào)，老師們在授課過程中，要清晰的認(rèn)識到自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教授程度、學(xué)生的起點、學(xué)生的需求、學(xué)生的收獲以及做好課后反思，真正做到課堂“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，惠濟(jì)區(qū)教研室黃金紅副主任對此次復(fù)習(xí)研討活動作出了總結(jié)指導(dǎo)，希望老師們能夠樹立信心，明確教育方向，扎實上好每節(jié)課，共同創(chuàng)造惠濟(jì)教育美好的明天。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有方，復(fù)習(xí)有道，通過本次復(fù)習(xí)課研討活動，老師們理清了思路，明確了方向。復(fù)習(xí)課的探索之路還很長，老師們定將全力以“復(fù)”，不斷前行，不斷實踐，我們的教學(xué)之花也一定會更加絢麗多彩!</p>