同心謀進(jìn)步? 團(tuán)結(jié)共發(fā)展 <p class="ql-block"> 為大力響應(yīng)教育“雙減”政策，同時又不耽誤每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，唐河縣育才學(xué)校本著“不拋棄，不放棄”的原則，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全校教師自發(fā)的犧牲自己的休息時間，為自愿想要多做一道題，多聽一次課的同學(xué)，進(jìn)行下課輔導(dǎo)。在不占用學(xué)生的休息時間，不影響學(xué)生的身體鍛煉的前提下，開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。</p> <p class="ql-block"> “在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)生個體是存在差異的，身為教育工作者，我們不能回避，反而應(yīng)該重視，我們主張因材施教，尊重個體差異。這就要求我們老師們多辛苦一下，對不同的學(xué)生，要有不同的教育方法，要有耐心，老師犧牲了休息的時間，同學(xué)們可以在課余對自己感興趣的知識了解的更透徹，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從要我學(xué)變成我要學(xué)，這是我們開展培優(yōu)補(bǔ)差的目的?！庇艑W(xué)校的校長如是說。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是需要一個良好的態(tài)度，態(tài)度決定了可以達(dá)到的高度。育才學(xué)校一位班主任，著力培養(yǎng)學(xué)生自己的執(zhí)行力，通過一次次耐心的講、評、教，班里的學(xué)生自發(fā)的開始把每一節(jié)課都當(dāng)做自己是老師。我要比別人懂得更透徹，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這個勁頭上來了，學(xué)習(xí)的環(huán)境優(yōu)化了，學(xué)習(xí)的狀態(tài)改變了，同學(xué)們在歡樂的氛圍就把該學(xué)習(xí)的功課完成了。</p> <p class="ql-block"> “好風(fēng)憑借力，送我上青天?！爆F(xiàn)在在育才學(xué)校的校園里，課堂上隨時可見老師們針對優(yōu)秀生與后進(jìn)生不同的要求，不同的問題設(shè)置，分層教學(xué)，力爭每一位同學(xué)都能對學(xué)習(xí)報以期望報以昂揚(yáng)的興趣。下課的時候，也總能看到不同的任課老師走進(jìn)班級，為有需要的同學(xué)講解上課沒有弄懂的知識。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，除此之外，學(xué)校還針對不同年級不同的情況，開展各具特色的集體課外活動，拔河，賽跑，歌詠比賽，書法比賽等等，這些在同學(xué)們文化課之外的體育鍛煉與集體榮譽(yù)感的提升，也是教學(xué)中不可或缺的。</p><p class="ql-block"> 同心謀進(jìn)步，團(tuán)結(jié)共發(fā)展。唐河育才學(xué)校的全體教職工，會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一直秉持培優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一個孩子的原則，力爭做到更好。</p>