<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師工作室的示范、輻射作用，切實提高基層學校教師的課堂教學技能，提升課堂教育教學質(zhì)量，促進一線教師教育教研能力的提升，2023年4月7日，曹妃甸區(qū)第一實驗小學劉宏歌老師作為名師骨干教師代表送課第九農(nóng)場中心小學，我校全體語文教師集中線上觀摩了此次語文公開課。</p> <p class="ql-block"> 本次名師送教活動，以“小學兒童詩的閱讀”為主題，劉宏歌老師選取四年級下冊第三單元《短詩三首》為載體，為曹妃甸區(qū)小學語文老師們展示了一堂別開生面的詩歌學習課堂。</p><p class="ql-block"> 四年級學生在此前已經(jīng)接觸過現(xiàn)代詩，但對現(xiàn)代詩特點了解相對模糊，劉宏歌老師在課堂教學中，以生活中的美景關(guān)聯(lián)詩句，以詩歌之美激起學生對現(xiàn)代詩的興趣，在授課過程中，劉宏歌老師通過讓學生多種形式的反復(fù)朗讀，讓學生體會詩歌的的韻律之美，進而了解“同音成韻、同字成韻，同構(gòu)成韻”的現(xiàn)代詩歌的韻律結(jié)構(gòu)特點。</p> <p class="ql-block"> 劉老師還通過情境創(chuàng)設(shè)、補白想象、補充資料等教學策略，深入淺出，層層遞進，讓學生在探究學習中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的特點：朗朗上口富有節(jié)奏，蘊含豐富想象，飽含真摯感情， 同時注重課外拓展與積累，讓學生在多首詩歌的對比學習中，深刻感受冰心在詩歌中飽含的對母親的思念和對母愛的歌頌，以及對大自然的贊美。</p><p class="ql-block"> 劉宏歌老師通過設(shè)計豐富的活動環(huán)節(jié)，使整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，氣氛活躍，讓學生在潛移默化中感受現(xiàn)代詩歌的韻律美、畫面美以及情感的蘊藉美。課程中劉老師多樣的評價方式，激發(fā)學生學習詩歌的熱情，在賞讀中感受詩歌的魅力。進而實現(xiàn)用“短詩三首”學習現(xiàn)代詩的特點，用現(xiàn)代詩特點學習“短詩三首詩意詩情”的融合統(tǒng)一。</p> 名師簡介 <p class="ql-block"> 劉宏歌，本科學歷，中小學一級教師，從教以來，一直工作在教育教學第一線，擔任班主任和語文教學。教學中，緊跟新課標、新教材的要求，積極探索、實踐語文教學活動，注重學生思維和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，所教學生多次在朗誦、作文、書法比賽中獲獎，自己也曾多次參與市、區(qū)級公開課，優(yōu)質(zhì)課的評選，均獲得一等獎。</p><p class="ql-block"> 在課堂教學中，她始終堅持保護學生的自尊和自信，讓教師的愛像陽光一樣包圍著學生，又給學生提供展示才能的舞臺！和藹可親的她是學生與家長心里的好老師和好伙伴！</p>