<p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策，尋求“提質(zhì)增效”新突破，我們?nèi)昙壐骺平M在本次“清明假期”之前積極探索實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的新措施。聚焦“作業(yè)設(shè)計(jì)”，深入研究作業(yè)功能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展。借清明節(jié)這一我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，倡導(dǎo)孩子們用各種方式緬懷英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思，也趁著風(fēng)清景明，到郊外放歌踏青，追逐春天，因此在這特別的日子里同學(xué)們完成了特別的作業(yè)。</p> 語文組特色作業(yè) 尋根覓祖溯淵源 慎終追遠(yuǎn)寄哀思 <p class="ql-block"> 在這個(gè)特殊的節(jié)日，孩子們在家長的陪伴下，祭祖、追思親人，懷念因?yàn)檠}而聯(lián)系在一起的人有著特殊的意義。</p><p class="ql-block"> 1.畫一棵家族樹，弄清楚和自己最親的人，清楚地知道自己的家族起源、家族關(guān)系以及其他成員的基礎(chǔ)信息。</p> <p class="ql-block"> 2.采訪自己的爺爺奶奶或者爸爸，請他們講講自己的家族的歷史、族譜家譜和自己的家風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 3.以思維導(dǎo)圖或繪本等形式，制作一份份家族四代以上的家譜樹，弘揚(yáng)家風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 假期，我們還積極開展了畫清明節(jié)手抄報(bào)活動。同學(xué)們積極踴躍參加，用自己親手畫得畫表達(dá)了他們對這個(gè)節(jié)日的感想與哀思！</p> <p class="ql-block"> 年年都有清明節(jié)，年年都有不同的憂愁，正如唐朝詩人杜牧詩中所描寫的情景“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。我們不能忘記先輩的恩德，一定要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來！</p> 正是人間好時(shí)節(jié) 莫負(fù)光陰莫負(fù)春 <p class="ql-block"> 春，這是一個(gè)溫柔的季節(jié)，這是一個(gè)獨(dú)特的季節(jié)，這是一個(gè)充滿美景、布滿生機(jī)的季節(jié)。讓我們和孩子一起熱愛春天，熱愛那份獨(dú)特的春色美景圖；讓我們和孩子們一起去享受落英繽紛的來的美的震撼；讓我們和孩子們一起贊頌春日所展現(xiàn)的生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block">1.繪春色 </p><p class="ql-block"> “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，孩子們走進(jìn)植物園、公園、廣場……尋找春色并用手中的畫筆描繪出一幅幅美麗的圖畫，展現(xiàn)對春光的探尋與熱愛。</p> <p class="ql-block">2.找春色</p><p class="ql-block"> 讓孩子們大自然中，盡情尋找春的身影，享受春天的美妙，同時(shí)有所思、有所想、有所為。希望孩子們?nèi)绱禾斓挠酌缃】悼鞓贰⒆聣殉砷L！</p> <p class="ql-block">3.寫春色 </p><p class="ql-block"> 春天是魔術(shù)師，無所不能；是樂器，能演奏出優(yōu)美動聽的旋律；是調(diào)皮的孩童，盡情嬉鬧玩耍。請你尋找春天并用文字寫下對春天的贊美和熱愛。</p> 讀寓言故事? 沐智慧之光 <p class="ql-block"> 寓言故事篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中閃耀著智慧的光茫。</p> 尋根傳統(tǒng)文化? ? 探究造紙奧秘 <p class="ql-block"> 造紙術(shù)作為我國四大發(fā)明之一，已經(jīng)有了悠久的歷史，我們?nèi)昙壵Z文三單元學(xué)習(xí)了《紙的發(fā)明》這篇課文，為了讓孩子們體驗(yàn)造紙的獨(dú)特魅力和古樸文化，感受中華民族悠久的文化氣息，本周進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《神奇的造紙術(shù)》，感受蔡倫造紙的偉大，體驗(yàn)造紙樂趣！</p> 數(shù)學(xué)特色作業(yè) <p class="ql-block"> 全體同學(xué)利用假期精心準(zhǔn)備，各個(gè)班級的優(yōu)秀作業(yè)，如一幅幅精雕細(xì)刻的“藝術(shù)品”。老師們的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性，作業(yè)量分層、難度分層、形式分層、評價(jià)分層等。作業(yè)設(shè)計(jì)中尊重差異，充分考慮學(xué)生的興趣和能力等特點(diǎn)，滿足學(xué)生差異化的學(xué)習(xí)需求。</p> 英語特色作業(yè) <p class="ql-block"> 一紙一墨展風(fēng)采，一筆一畫顯態(tài)度。對于學(xué)生來說，作業(yè)是一面鏡子，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。格式規(guī)范、字跡清楚、書寫工整、頁面整潔，是最能體現(xiàn)一個(gè)同學(xué)對學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和態(tài)度的指標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 燕兒歸，春來到，</p><p class="ql-block"> 清明假期結(jié)束了！</p><p class="ql-block"> 雙語娃娃齊創(chuàng)造，</p><p class="ql-block"> 精彩作業(yè)個(gè)個(gè)好！</p><p class="ql-block"> 份份作業(yè)承載著孩子們的創(chuàng)新、收獲、快樂和成長。接下來，我們也正式進(jìn)入風(fēng)和日麗的春天，讓我們一起期待學(xué)校的春暖花開、鳥語花香吧！ </p>