<p class="ql-block"> 為進一步加強學(xué)校班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理能力，促進班主任專業(yè)化成長，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng),4月6日，浦北縣實驗小學(xué)開展了班主任經(jīng)驗交流會。</p> <p class="ql-block"> 交流會上，優(yōu)秀班主任代表張維、張曉霞兩位教師結(jié)合自身工作實際分別從班級文化建設(shè)、如何進行有效的家校溝通、班干部的培養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生、班級常規(guī)管理等方面談了各自在班級管理中的點滴工作，從不同角度分享了自己在班級管理過程中的一些做法?！八街?，可以攻玉”兩位優(yōu)秀班主任代表的分享為班主任工作細化管理明確了新的努力方向，使其他班主任受益匪淺。</p> <p class="ql-block">張維老師——《少成若天性，習(xí)慣成自然》 </p><p class="ql-block"> 葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”在班主任工作中，我善于通過每一件小事，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護，使他們每天都有一個好心情投入到學(xué)習(xí)當中去。也重視培養(yǎng)良好的班風(fēng)，從細節(jié)處加強學(xué)生的思想教育，在細微處抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。我還善用“夸”這個法寶，因為給學(xué)生一個贊揚，能使其賞識自我，點燃追求進步的火把。我還會加強與家長溝通聯(lián)系。使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。</p> <p class="ql-block">張曉霞老師——《以德育人》</p><p class="ql-block"> 在班級管理中，我感觸最深的就是：忙碌、充實。作為一名班主任，我在日常管理中，做好三個抓：“抓紀律，抓行為，抓成績”進行開展班級管理工作。首先，讓學(xué)生明確學(xué)校的“創(chuàng)優(yōu)爭旗”評分規(guī)則;其次，培養(yǎng)得力的班干，實現(xiàn)班級有效管理;值日工作分工明確，做到人人有事做;培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如集隊要做到快靜齊，坐姿端正，書寫工整，文明禮儀等。最后，制定學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；關(guān)注學(xué)困生和調(diào)皮學(xué)生，多做思想工作，并常與家長溝通，多走進課堂，多培養(yǎng)學(xué)生勇敢的去表達，多講一些大道理，讓學(xué)生內(nèi)化于行?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。班主任是班級管理的核心，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)工作順利進行，使學(xué)校管理規(guī)范化。</p> <p class="ql-block"> 接著，政教處副主任何春麗老師對全校班主任工作進行了總結(jié)和點評，她認為班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。只有時刻把學(xué)生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強要求、多付出、抓落實、善發(fā)現(xiàn)，才能真正做到班級的有效管理。然后圍繞學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)對班主任進行了心理教育培訓(xùn)。何老師將理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)班主任老師全面正確地理解心理健康，學(xué)習(xí)有效應(yīng)對各種心理危機，為孩子們的心理健康保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，潘鋒校長進行了總結(jié)講話。他充分肯定了各位班主任辛勤的付出，并強調(diào)班主任須切實履行好班主任的職責(zé)，做到目標要落到實處、在實干中不斷學(xué)習(xí)和提升自我業(yè)務(wù)水平，用心、用情，以理管理學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。</p>