<p class="ql-block ql-indent-1">為增強(qiáng)我校學(xué)生的日常醫(yī)療急救意識，掌握基本急救操作技能，進(jìn)一步推進(jìn)健康校園建設(shè)，普及健康知識、傳播健康理念，提高師生對突發(fā)事故的處理能力，遠(yuǎn)離校園意外傷害，4月6日下午，東昌府區(qū)樂園小學(xué)邀請聊城市人民醫(yī)院社區(qū)辦醫(yī)療部主任趙自廣、湖北社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站護(hù)士長謝凌紅一行，為學(xué)校師生開展一場別開生面的健康知識講座活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙自廣主任用生動幽默的語言為師生們講解了兒童抽動癥、多動癥的病因、癥狀以及相關(guān)措施，并呼吁為此類兒童建立學(xué)校-家庭-醫(yī)院聯(lián)動模式，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最讓同學(xué)們難忘的是兒童心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法的演示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何判斷是否需要做心肺復(fù)蘇？</p><p class="ql-block ql-indent-1">護(hù)士長謝老師用帶來的假人邊講邊示范——通過輕拍重喊，來判斷他是否還有意識；如果沒有回答，要盡快判斷是否還有心跳呼吸，若呼吸心跳停止，就要在保證周圍安全的前提下立即開始心肺復(fù)蘇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，把傷者平躺，救助者雙膝跪地，十指交叉，掌根著力，按壓30次，節(jié)奏大約每分鐘按100～120次左右，單人搶救時(shí)按壓30次后做2次人工呼吸，這一個(gè)過程重復(fù)5個(gè)循環(huán)，再重新判斷心跳呼吸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“海姆立克急救法”的背景、機(jī)制、原理、方法是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合兒童因氣道異物危及生命的案例，向大家強(qiáng)調(diào)了掌握氣管異物處理方法的重要性，并通過還原意外現(xiàn)場的方式進(jìn)行了現(xiàn)場急救模擬演練，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員和同學(xué)們積極進(jìn)行互動，對手的擺放位置、用勁力度、動作要領(lǐng)等細(xì)節(jié)反復(fù)練習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">用通俗易懂的語言詳細(xì)講解了3周歲以下兒童、肥胖者、孕婦等在急救手法上的區(qū)別，做到防患于未然，遇到險(xiǎn)情及早發(fā)現(xiàn)、正確快速處置。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過謝老師的介紹，同學(xué)們躍躍欲試。謝老師邀請了兩位同學(xué)上臺展示我們的學(xué)習(xí)效果，經(jīng)過老師的指點(diǎn)和糾正，大家對心肺復(fù)蘇術(shù)有了更深的了解。學(xué)會了心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法，今后要是碰到緊急情況，同學(xué)們也會更加鎮(zhèn)定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生動的講解，讓同學(xué)們聽得津津有味。不僅時(shí)刻認(rèn)真聽講，還在勤做筆記。通過今天的講座，同學(xué)們深刻的認(rèn)識到，今后要時(shí)刻注意安全，好好保護(hù)好自己，不要受傷，讓同學(xué)們在未來的校園生活中增強(qiáng)了重要的安全意識！</p> <p class="ql-block">編輯：閆彤</p><p class="ql-block">初審：李懷泉</p><p class="ql-block">復(fù)審：付衍東</p><p class="ql-block">終審：李文瑞</p>