致敬勞動！一英橋鎮(zhèn)中心小學開展“學農社會實踐”活動

英橋鎮(zhèn)中心小學

識五谷以通世道， 知農事以曉農情， 農田， 是根植在我們血液里的故事， 實踐， 是我們認識世界最好的“老師”！ 　　為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，著力提升學生綜合素質，博白縣教育局組織全縣農村中小學生開展2023 年春季學期為期兩天（4月3日—4日）的學農社會實踐活動。 　　英橋鎮(zhèn)中心小學的學生，他們在家長的帶領和指導下積極參與學農社會實踐活動?；顒觾热萦校悍N蔬菜、除草、翻地、洗衣、洗碗、做飯、掃地等勞動。同學們體驗了豐富多彩的勞動實踐，感悟到勞動成果的不易，需加倍珍惜勞動成果，也懂得勞動最光榮的道理。 農活篇 農耕“小課堂” 　　農耕文化是中國優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。孩子們看到的是碗里的米飯、盤里的蔬菜，卻很少有孩子知道這些糧食從哪里來的。成長的過程并不是單純的知識累積，更是要自己親手去實踐體驗。 看，他們正忙碌著呢～ 　　學生真正地感受到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，鍛煉了學生的意志力，還提高了他們的勞動技能。 家務篇 　　勞動是一種奉獻，更是一種分享。分享勞動，也就是分享快樂。 　　英橋鎮(zhèn)中心小學高度重視學農社會實踐活動工作，讓師生明確了開展學農社會實踐活動的目的和意義。學生親身實踐，學校切實把勞動教育落到實處，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，傳承了“勞動最光榮”的傳統美德。