<p class="ql-block ql-indent-1">心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個(gè)體在這種狀態(tài)下能很好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、充分體現(xiàn)生命的活力，最大限度地發(fā)揮自己的才能。3-6歲是孩子心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要抓住兒童心理教育的黃金階段，科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行心理教育。4月6日我園教師參加了漳縣教育系統(tǒng)心理健康教師（學(xué)前組）線上培訓(xùn)。培訓(xùn)由漳縣一中教師、心理咨詢團(tuán)隊(duì)成員李婷主講，以《陽(yáng)光心靈，攜手成長(zhǎng)》為主題，引導(dǎo)教師正確、科學(xué)、合理的關(guān)注自己、幼兒的心理健康。</p> 認(rèn)真聆聽(tīng)? ?深入剖析 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)中，李婷老師以“幼兒心理健康教育概述”、“幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容”、“幼兒常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題”、“幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”幾個(gè)方面來(lái)分析學(xué)習(xí)。重點(diǎn)從幼兒心理行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因和幼兒常見(jiàn)行為問(wèn)題兩個(gè)方面為我們闡述了幼兒常見(jiàn)心理行為問(wèn)題，要改善幼兒不良心理行為這一問(wèn)題，就需要以正確的理論作為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！</p> 求真務(wù)實(shí)? ? 篤學(xué)慎思 <p class="ql-block ql-indent-1">聆聽(tīng)不止，筆尖不休。在聆聽(tīng)講座時(shí)，教師們也在認(rèn)真總結(jié)、不斷思考，并結(jié)合自身的情況分析自己的情緒狀態(tài)。在感到特別有壓力的時(shí)候，可以用呼吸放松法進(jìn)行適當(dāng)放松，并及時(shí)關(guān)注自己、幼兒的心理需求和情緒變化，提高自身的心理健康意識(shí)和孩子的心理健康。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)此次培訓(xùn)，我們更要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。同時(shí)提高教師、家長(zhǎng)對(duì)幼兒心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，在以后的交流中，我們要與家長(zhǎng)做好雙向溝通，從不同層面增強(qiáng)教師科學(xué)教育意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒心理健康的重視，在家園共育的影響下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。</p>