『聚焦師幼互動(dòng)，優(yōu)化游戲分享』自主游戲后分享交流中的師幼互動(dòng)（一）

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為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，探尋有力的師幼互動(dòng)策略，豐富幼兒的自主游戲經(jīng)驗(yàn)，并能通過(guò)自主游戲活動(dòng)后的師幼互動(dòng)，提升我園教師師幼互動(dòng)方面的專(zhuān)業(yè)能力，第五幼兒園于2023年4月4日開(kāi)展“聚焦師幼互動(dòng)，優(yōu)化游戲分享——自主游戲后分享交流中的師幼互動(dòng)（一）”教研活動(dòng)?！?lt;/span>通過(guò)分享交流師幼互動(dòng)案例，梳理幼兒自主游戲的有效策略，提升師幼互動(dòng)的有效性。 研有所思 　　活動(dòng)前，全體教師再次回顧“自主游戲”、“師幼互動(dòng)”與“《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》中的師幼互動(dòng)”，并對(duì)其中關(guān)于師幼互動(dòng)相關(guān)指標(biāo)深入解讀。 　　趙老師的二級(jí)培訓(xùn)“基于觀察的幼兒游戲后的分享交流”以及案例的呈現(xiàn)對(duì)我們分析案例和梳理經(jīng)驗(yàn)給予了更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。 研有所得研有所悟 　　活動(dòng)中，各年齡段教師代表聚焦自主游戲中的師幼互動(dòng)案例進(jìn)行闡述，對(duì)照《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的標(biāo)準(zhǔn)，從引導(dǎo)的語(yǔ)言、提供的支架、有效的互動(dòng)等方面總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提供了有效策略。 　　活動(dòng)的最后，郝老師對(duì)四位教師的分享表示了肯定，希望全體教師能結(jié)合優(yōu)秀策略，在今后的活動(dòng)組織中能更好地踐行師幼互動(dòng)。 　　師幼互動(dòng)是一種關(guān)系，更是一種能力，高質(zhì)量的師幼互動(dòng)能促進(jìn)幼兒的情感、語(yǔ)言、社會(huì)性、學(xué)習(xí)品質(zhì)、認(rèn)知能力等發(fā)展，是檢驗(yàn)學(xué)前教育質(zhì)量的重要內(nèi)容之一。本次活動(dòng)的開(kāi)展，提升了全體教師看見(jiàn)兒童、尊重兒童，研究?jī)和⒆x懂兒童，追隨兒童、支持兒童的能力，為構(gòu)建良好的師幼關(guān)系和氛圍，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。 　　本次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)“游戲中的師幼互動(dòng)”有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。面對(duì)潛能巨大又渴望學(xué)習(xí)的幼兒，我們只有沉下心全方位地觀察、思考、解讀，才能更好地了解兒童，了解兒童行為背后的價(jià)值和意義，才可以更加精準(zhǔn)地在幼兒游戲的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)精彩的游戲瞬間！