“落實雙新，教研賦能”低段教材培訓(xùn)會富裕進(jìn)修 <p class="ql-block" style="text-align: center;">語文是一縷情懷，在我們心中：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">語文是一道風(fēng)景，在我們眼中：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">語文是一種積淀，在我們胸中：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。</p> <p class="ql-block"> “一縷幽香，淺抒流年，春風(fēng)化雨里，我們在追逐教育的詩和遠(yuǎn)方?！闭^“學(xué)然后知不足，教然后知困”，秉持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的教學(xué)理念，為了深入解讀教材，提升教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。4月4日，在富裕縣進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)下，開展了“落實雙新，教研賦能”低段教材培訓(xùn)會，全縣低年段的語文教師相聚云端，共同研討。</p> <p class="ql-block"> 本次活動內(nèi)容分為精品課例展示、團隊研修、經(jīng)驗介紹、教研員總結(jié)四個部分。</p> 精品課例展示 <p class="ql-block"> 友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校張敏老師執(zhí)教的是二年級寫字課《神州謠》。全文有4個小節(jié)，從“神州”作為切入點，介紹了祖國美如畫的景色，表達(dá)了希望兩岸早日統(tǒng)一，祖國繁榮昌盛，民族團結(jié)的愿望，抒發(fā)了作者對祖國無比熱愛和贊美之情。張老師在課堂中采用隨文識字、寫字的方式，不僅降低了識字難度，還有助于在閱讀中理解字詞的意思，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校張靜老師執(zhí)教的是一年級口語交際課《請你幫個忙》。張老師通過視頻案例總結(jié)方法，具體情境夯實運用，課后討論發(fā)散思維，讓學(xué)生在情境中掌握方法，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 紹文鄉(xiāng)中心學(xué)校孟艷波老師執(zhí)教的一年級閱讀課《樹和喜鵲》。課堂中，孟老師通過唱兒歌等多元化的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生明白樹和喜鵲由單個變成群體，由孤單變得快樂，故事生動形象地告訴學(xué)生:每個人都需要朋友，有朋友才會快樂。緊緊圍繞著單元語文要素進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)思路清晰，課堂環(huán)節(jié)完整。在課堂中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，結(jié)合語境分析詞語，突出了學(xué)生的主導(dǎo)地位。</p> <p class="ql-block"> 逸夫?qū)W校王鑫老師執(zhí)教的是二年級閱讀課《蜘蛛開店》。這是一篇童話故事。整篇課文以兒童化的視角讀起來輕松愉快，充滿童趣。本節(jié)課的語文要素是借助示意圖講故事，在充分朗讀的前提下，讓學(xué)生借助示意圖講故事，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p> 團隊研修 <p class="ql-block"> 教材解讀是教學(xué)工作的重要組成部分，抓好教材解讀，能有效地提高教師的整體教學(xué)能力，全面提高教學(xué)水平。本次《精準(zhǔn)解讀教材，助力質(zhì)量提升》第一學(xué)段由逸夫?qū)W校郭艷茹老師、實驗小學(xué)張新娜老師、龍安橋中心學(xué)校孫東芳老師、邵文鄉(xiāng)中心學(xué)校張曉陽老師、實驗小學(xué)張蕊老師、二道灣中心學(xué)校姜麗老師、友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校武佳琦老師與大家共同進(jìn)行一次語文交流研討。部編版小學(xué)語文第一學(xué)段下冊的教材正如有趣的實用的童話書，它與同學(xué)們進(jìn)行平等的對話，讓學(xué)生以合作的形式進(jìn)行主動創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法，拿到打開知識大門的鑰匙。</p> 經(jīng)驗介紹 <p class="ql-block"> 逸夫小學(xué)肖迪老師分享的《小學(xué)低段語文看圖說話寫話教學(xué)策略》注重培養(yǎng)學(xué)生看圖說話寫話的能力，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的方法，按照一定的順序把自己的所見大膽的表達(dá)出來，引導(dǎo)學(xué)生清晰明了的把文段寫通順、寫完整。學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，寫出自己的所思所想，教師給予中肯評價，這樣才能為學(xué)生的作文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹谡n程改革不斷深入的今天，學(xué)生的養(yǎng)成教育也不容忽視。因此富?？h實驗小學(xué)的董文婷老師做了“啟智潤心、良好習(xí)慣助成長”的經(jīng)驗匯報。</p> <p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實黨的二十大精神，踐行“雙新”理念，積極推進(jìn)育人方式的變革，落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)段銜接。富?？h逸夫?qū)W校孫慧雯老師做出了關(guān)于“踐行＇雙新＇理念，優(yōu)化學(xué)段銜接”的經(jīng)驗匯報。</p> 教研員總結(jié) <p class="ql-block"> 活動最后，由語文教研員宋敏老師對各位老師的課例、經(jīng)驗分享等進(jìn)行了細(xì)致的點評，并對此次活動作出了總結(jié)。</p> 教師觀看學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 此次活動讓低年級的語文教師受益匪淺，相信各位老師在以后的教學(xué)活動中繼續(xù)思考，不斷前行！</p> <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！北敬位顒硬粌H為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍?！耙蝗诵锌?，眾人行遠(yuǎn)?！毕嘈旁诟辉？h進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，我們必定會攜手共進(jìn)，篤行不怠！</p>