游戲背景 <p class="ql-block"> “安吉游戲”是一場以“讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命”為信念的游戲革命。我園今年成為“安吉游戲試點(diǎn)園”，一直堅(jiān)定不移地落實(shí)把游戲的自主權(quán)徹底還給兒童，讓兒童在自主、自由的游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、迎接挑戰(zhàn)，使兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 愛玩、愛探索是孩子們的天性?；诤⒆影l(fā)展的需要，幼兒園投放了各種適宜的材料，其中就有大小、高矮、長短不一的“滾筒”。滾筒投放之后，引起了孩子們探索的興趣，于是就有了孩子們快樂的戶外時(shí)光……</p> <p class="ql-block"> 在剛開始接觸滾筒的時(shí)候，孩子們對于滾筒這個(gè)材料非常好奇。為了讓孩子們盡快熟悉這個(gè)材料，老師和孩子們一起進(jìn)行了關(guān)于滾筒的探究活動(dòng)。滾筒作為一種形式單一、結(jié)構(gòu)功能相對固定的材料，孩子們會(huì)有哪些新玩法？又能夠持續(xù)多長時(shí)間呢？在這一個(gè)區(qū)域里，孩子們的能力能得到全面均衡的發(fā)展嗎？就讓我們?nèi)タ纯春⒆觽兪侨绾瓮孓D(zhuǎn)滾筒的……</p> 初探滾筒——好奇 <p class="ql-block"> 孩子們對推滾筒的探索各種各樣，有的一個(gè)人推，有的兩個(gè)人一起推，還有一起比賽看誰推得快，比誰的力氣大……更有的躺在滾筒里面，在平地上向前推，玩得不亦樂乎。 </p> <p class="ql-block"> 玩的時(shí)候，有的小朋友鉆進(jìn)滾筒雙手雙腳撐住滾筒的面，借助自己的力量使得滾筒滾來滾去，還有些小朋友把滾筒變成“地鼠洞”，和同伴玩起了“打地鼠”的游戲。</p> <p class="ql-block"> 有的小朋友把滾筒當(dāng)成床躺在上面睡覺，還有的則趴在滾筒上面，他說這樣像一個(gè)搖搖椅。</p> <p class="ql-block"> 真游戲就是真學(xué)習(xí)，也是每一個(gè)兒童的權(quán)利。在初步探索階段孩子們對滾筒產(chǎn)生了極大的探索興趣，并根據(jù)自己的興趣不斷嘗試新的玩法，每個(gè)孩子的發(fā)展能力不一樣，表現(xiàn)出的方法不一樣，但是他們都很快樂，也很投入。</p> 玩轉(zhuǎn)滾筒——嘗試 <p class="ql-block"> 在分享環(huán)節(jié)，老師將孩子們玩滾筒的精彩瞬間記錄了下來，讓孩子們觀看并說說自己遇到的小問題或分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們暢所欲言，玩滾筒的方式層出不窮?？墒菨L筒圓溜溜的，好難站上去呀，想要站穩(wěn)并往前行走就更難了，那么要怎樣才能玩的又安全又有趣呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">討論 我遇到的問題</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">????：我試了好幾次還是站上不去。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">????：在滾筒上總是站不住，滾筒晃來晃去的。</span></p><p class="ql-block">????：我能在上面站穩(wěn)了，可是一走起來我還是有點(diǎn)害怕。</p><p class="ql-block">????：老師扶著我，我就敢上去，不扶我我就有點(diǎn)不敢上去。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">尋找 解決問題的方法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">找好朋友或者老師扶著走</span></p> <p class="ql-block">自己不斷的摸索</p> <p class="ql-block">扶著升旗臺(tái)欄桿走</p> 滾筒再嘗試——盡情 <p class="ql-block"> 在經(jīng)過一段時(shí)間的探索之后，孩子們漸漸掌握了滾筒上的平衡訣竅。</p> <p class="ql-block"> 有的小朋友還能手牽著手兩個(gè)滾筒一起走，在一個(gè)滾筒上一個(gè)正著走、一個(gè)人反著走。</p> 老師的話 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲一定是學(xué)習(xí)。在游戲中，孩子們通過與滾筒的多次互動(dòng)，不斷地摸索如何站上滾筒、如何找到平衡點(diǎn)、如何運(yùn)用著力點(diǎn)，自發(fā)地產(chǎn)生了有意義的學(xué)習(xí)。滿足了他們多方面發(fā)展的需要，在快樂的游戲生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。</p> 解鎖新玩法——探索 <p class="ql-block"> 隨著游戲的一次次開展，孩子們從開始的陌生到慢慢了解，再到現(xiàn)在可以完全接受滾筒，在整個(gè)游戲過程中他們有了新的探索和合作。</p> <p class="ql-block">管道游戲</p> <p class="ql-block">滾筒樂園</p> <p class="ql-block">打地鼠游戲</p> 分享討論? 制定計(jì)劃 <p class="ql-block"> 游戲后，孩子們通過繪畫的方式，對游戲經(jīng)歷進(jìn)行回顧、反思、敘述和表達(dá)，將抽象的記憶躍然紙上，再現(xiàn)歡快的游戲場景。</p> 滾筒的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 在進(jìn)行滾筒游戲的時(shí)候，有的小朋友發(fā)現(xiàn)在滾筒里面頭發(fā)會(huì)“爆炸”，于是帶著這樣的好奇心我們開展了一次關(guān)于摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過實(shí)驗(yàn)，孩子們了解了塑料、橡膠類等物品在干燥的季節(jié)容易產(chǎn)生靜電。</p> 滾筒大變身 <p class="ql-block"> 滾筒不僅可以玩，還可以畫呢！看看我給滾筒穿的“新衣服”。</p> 孩子的收獲 <p class="ql-block"> 幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。</p><p class="ql-block"> 孩子們是游戲的天才，在滾筒游戲中他們的玩法不斷創(chuàng)新，帶給了我們無限的驚喜！在快樂的自主游戲中，對于滾筒的新探索還在繼續(xù)，讓我們一起期待吧……</p> <p class="ql-block"> 武漢光谷永紅實(shí)驗(yàn)幼兒園 大三班</p><p class="ql-block"> 制作：朱瀟</p><p class="ql-block"> 2023年4月3日</p>